【正文】 弱勢，綜合素質(zhì)欠缺突出表現(xiàn)在提不出問題來。積淀知識，修煉品格，在教學管理中踐行教書育人的真諦?！　×唤淌诘恼n堂，給我的第一感受是專業(yè)知識嚴謹，思想見解獨特，知識面廣博，人格魅力彰顯?！　?、學生傳播精神、理念，興讀書學習之風，揚勤奮進取、謙虛樂學之帆。　　?可以懲罰學生，但不能傷學生健康，不能傷學生自尊，要確保不是宣泄情緒式的教育。　　?了解是教育的前提。”人生的發(fā)展很難預(yù)知，某件小事，某句話，都有可能造成人生中的重大影響，特別是對于正在成長中的青春期孩子。　　?在變化中學會適應(yīng)變化?！　∪?、不待揚鞭自奮蹄——學習精神貫徹理念，學會方法提升技能?！　　胺菍W無以廣才”，“一日讀書一日功,一日不讀十日空”。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。在以往，我總是以應(yīng)付日常工作為主，忽略了知識的更新，多數(shù)是需要什么才急著學什么，并沒有養(yǎng)成自覺讀書學習的好習慣。透過學者大師們的思想，我能夠感受到他們?yōu)槊褡逭衽d、為國家富強而嘔心瀝血的赤誠，我想支撐他們的就是胸中那顆愛國的心。佛說：前世五百年的修行，換來今生的一次擦肩而過。第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部。正值畢業(yè)季，看著草地上、花叢中、湖畔邊一群群拍照留念的學生們，他們年輕的模樣和充滿陽光的笑容，深深地感染了我，恍惚間，仿佛我又回到了純真的學生年代。邁入北大校門，一股濃厚的學風文風便撲面而來，每一條道路、每一顆樹木仿佛都在訴說著這所百年名校的輝煌歷史，訴說著在前進的道路上,眾多北大學子為社會、為人民作出的卓越貢獻，沉浸在這樣的氛圍中，不需要刻意的贊嘆，自己就已深深地被它的清新脫俗所折服，內(nèi)心自然地蕩起一陣暖流、一絲敬意和一股力量。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命。其次要感恩家人，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€幸福的港灣。“愛國、進步、民主、科學”、“思想自由、兼容并包”的傳統(tǒng)精神和”勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風無不激勵著一代又一代的北大人。在這短暫的十天里，我也真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。北京大學的學習雖已經(jīng)結(jié)束，但我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力?！　《?、見書，讀書——愛讀書善讀書讀好書，不可一日間斷?！　　奥冯m遠行則將至，事雖難做則必成”，目前我的“想讀未讀書單”上的書比較多，而且還會繼續(xù)增加，我讀書的速度也不是很快，但是只要不急不躁，每日堅持讀下去，則讀過的好書、好文章會越來越多，也必定會有豐厚收獲?！　。骸　?信任是工作的源泉和動力?！　?“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！　?一次只做一件事情，并只做最重要的事情?！　?有效信息的標準：聽得懂，記得住，變成行動?！　。ǘ┞?lián)系實際，學用結(jié)合，實踐創(chuàng)新。教授們的課堂旁征博引，信息巨大，課后長時間的消化吸收及結(jié)合實際自身教學的反思是必須的。而這些也是我們作為一線教師的不懈努力和追求方向。原因可能不一而論，但是中學教育形成的標準化答案模式可能確實對人才發(fā)展有一定