長亭送別說課稿-(更新版)
【正文】 的形象是一個很好的教育素材，因此，分析鶯鶯 的形象也是教學一個重要的教學環(huán)節(jié)。主要有以下幾個程序： （1）、出示自己改寫的兩支曲： 第一支是結尾兩曲中的[一煞]“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄遮蔽。重視學生思維方法的學習。 鑒賞曲詞的美 欣賞鶯鶯的人物形象。 課文節(jié)選部分曲詞優(yōu)美，文采飛揚，高中語文大綱指出：“要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情”據(jù)以上內容和所教學生特點，將學習目標確立為： 識記有關文學常識，了解故事情節(jié)。 四、說學法 新教學大綱明確指出：要重視師生的語言交際和心靈溝通。 鑒賞曲詞： 教師下水，學生往往會產(chǎn)生濃厚的興趣，為此，為突破重點難點，根據(jù)教學內容，我先下水改寫了文中的兩首曲詞，在課堂上讓學生通過比較，加上教師的啟發(fā)，貫徹大綱培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力的教育理論，自己動手品味出戲曲的色香、味，完成教學目標1。 （3）、再問：第一支曲《端正好》“碧云天，黃花地”你會想象出那些畫面？再次觀看動畫《送別》結合畫面，通過類比學生會得出好的語言不僅形象，更能使人產(chǎn)生詩意的聯(lián)
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