20xx年消防安全學習心得體會5篇(更新版)
【正文】 自我保護的能力。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。并由班主任清點了人數。如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：當發(fā)現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。講清報警人姓名、電話號碼和住址。那么發(fā)生火災時怎么辦呢?發(fā)生火災時，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消—防—隊救火。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全記。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。演練中，從警報鈴聲響起，全部學生從課室撤離到校園安全區(qū)域，整個演練過程做到安全、有序。我們要繼續(xù)培養(yǎng)學生防火的安全意識，提高安全意識。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。 三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。并教幼兒學習兒歌“開關門”。 火，是自然現象。人們總是抱有僥幸心理，總覺得火災里我們很遠，火災是發(fā)生在別人家里的事，所以明知道有安全隱患，照樣視而不見。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的講座。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好班級、學校的消防安全工作! 第 7 頁 共 7 頁
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