【正文】 學習下棋。 另外，學習本課后，我還有一點想與大家共同研討：為什么要叫那個“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學生學下棋呢俗話說，人各有志，不可勉強。 加油吧！好好讀書，做一個有用的人?！? 學弈中的那個人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。 學弈讀后感 第9篇： 我看過許多書，從書中，我認識了舍己為人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對教師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。 這個故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無心學習下棋的人，我們應當學習另一個人，學好本領，做好每一件事?？擅總€人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進取發(fā)言，而有的人卻如不動如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒?！啊ⅰ彪S心所欲“。而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。 同樣的課堂，同樣的教師，同樣的時間，可是為什么每個人學的只是有多有少呢那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。難道是他的智力不如前一個好嗎不是這樣的。所以，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。日復一日，成績自然有了差距。之后，弈秋給他們講下圍棋的技巧。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自我有興趣的學習，主要的知識沒有學手，次要的卻被翻來覆去的把玩。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費不少，這個水杯的水也就裝了一點點。一天，有兩個我一齊來拜師學弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。之所以如此，是因為有的同學上課能認真聽講，有的同學聽課精力不集中，愛做小動作，教師講的資料不能全部掌握。 《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。這是作為一個學生應當做的，也是最基本的做人道理。雖然他們在一齊學習，但后一個學生不如前一個學得好。可惜再后悔也不明白教師剛才講的資料了。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導。教師在一節(jié)課內(nèi)同時向71名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，而同學們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴?？墒?，兩人的態(tài)度不一樣，一個想學好下棋，將來能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無心想學下棋，想把天上的天鵝射下來。 《學弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不一樣的人，用兩種不一樣的方式來對待學習、應對人生。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。 記得有一次星期六的午時，我在寫作文，一聽，外面的電視正播著我最喜歡的流行歌曲，于是我就來客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，說：“作文讀不通，重寫?！蔽医^對不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學習那個專心致志的人。這是我學習本課后的一點想法和看法。 同學們，我們都學了這一課，你有什么認識期望我們能共同研討。為什么呢因為我記住了游泳要領，游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋沒氣了再換氣。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導。等考試的那天，我一看考卷――傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。