【正文】 較好的學(xué)生）：請(qǐng)先自我介紹一下?！　?時(shí)間到，沒寫完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)這位幫我寫字的同學(xué)回憶一下，一個(gè)月前，你參加作文教學(xué)活動(dòng)后有何感受？（請(qǐng)寫字的同學(xué)說(shuō)）　　1謝謝！請(qǐng)坐。）　　　　二、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。是這樣的嗎？（學(xué)生回應(yīng)）　?。c(diǎn)一兩位學(xué)生回答）那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們小組討論審題問題的結(jié)論是什么？（盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥）　　那好。真心實(shí)意想和老師交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手。　　這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣；（8分鐘）　　看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)；（17分鐘）　　寫寫評(píng)評(píng)，展示觀察日記?！　《昙?jí)《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　　　以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為內(nèi)容，寫一篇觀察日記?！　∽髌沸蕾p　　由于學(xué)生觀察點(diǎn)、思路的不同，寫作能力也存在差異?！　〗處熛鄼C(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。正因?yàn)槿绱?，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力?！　W(xué)具準(zhǔn)備　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等?！　∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事?？靵?lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是我編寫整理的二年級(jí)《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣?！　W(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)的。　　讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：　　師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法?！　∪?、學(xué)生動(dòng)手寫日記　　四、品讀日記　　小組交流。　　先說(shuō)后寫　　口頭語(yǔ)言是書面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。　　在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計(jì)表格填寫，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法?！　±斫鈱懹^察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣?！　≈谱骱?jiǎn)易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。老師先說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)大聲喊“起立”；然后老師說(shuō)“我自信”，同學(xué)們高聲喊“我開心”，聽清楚了嗎？（學(xué)生回答：聽清楚了）　　上課。好！心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑谋镜牡谝恍邢葘懴逻@些，要簡(jiǎn)要一點(diǎn)?，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣？（點(diǎn)三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充）　　1“眼睛是心靈的窗戶”?！　?謝謝！請(qǐng)坐！大家注意了沒有，好象真的有不一樣的地方呢？其他同學(xué)也來(lái)七嘴八舌地說(shuō)一說(shuō)，更具體地描述一下，你一個(gè)月前和今天看到的不一樣的地方吧！　?。c(diǎn)一個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)，再點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充）　　1謝謝！請(qǐng)坐！大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動(dòng)，同樣在課堂，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實(shí)生動(dòng)了。（盡量鼓勵(lì)這位學(xué)生平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生去）　　好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵(lì)一下。再給大家6分鐘的時(shí)間，字跡潦草一點(diǎn)也不要緊，快點(diǎn)動(dòng)筆、開心寫吧！開始……　?。▽W(xué)生當(dāng)堂寫作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右）　　2時(shí)間到。于我很聽話，按照領(lǐng)導(dǎo)囑咐，早早就睡下了，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。而我，幸運(yùn)地被選派到省里展示自己的教學(xué)方法，怎能不興奮呢？后來(lái)，收到省教廳寄來(lái)的同學(xué)們的《這件事我做對(duì)了》的作文，我一頁(yè)頁(yè)地翻閱著，曾為同學(xué)們善于觀察生活，寫出真情實(shí)感而欣喜，也曾為有的同學(xué)馬虎的字跡、胡亂編造的文字而嘆惋，更為我們的作文教學(xué)缺少系列化訓(xùn)練，同學(xué)們?nèi)狈ι铙w驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)而憂思難眠。朦朧中，我仿佛看到課堂上十七中的同學(xué)們也笑了……　　四、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。　　作品展示，交流收獲。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：　　一、以“范例”為線，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比　　本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)