【正文】 編制是現(xiàn)在會計從業(yè)人員的軟肋。所以萬變不離其宗，一切都是原始憑證為主，沒有合理正確的原始憑證什么都不用說。收入是否確認正確，成本費用是否多記。另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個人一同練習,從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號,最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱蟾娴赘逭沓赏暾膱蟾嫖募⑴欧耪R?！　??！　?4)財務(wù)部主管：記賬并期末編制報表，審批各項目資金支出、費用報銷等，如金額較大，提交上級領(lǐng)導(dǎo)審批?！　?2)業(yè)務(wù)一部經(jīng)理：負責執(zhí)行上級分派的工作和受托審計業(yè)務(wù)。從未因執(zhí)業(yè)質(zhì)量和執(zhí)業(yè)道德受到任何處分和處罰。開闊視野、增長見識，我希望通過實習，在實踐中鍛煉自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。理論結(jié)合實踐，在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。在歷年的上級行業(yè)主管部門的檢查考評中，多次受到上級部門的表揚，并被評為先進單位。　　　　(一)組織機構(gòu)和人員設(shè)置：　?。骸　。骸　?1)主任會計師(所長)：全面負責事務(wù)所各項工作。接受業(yè)務(wù)后確定工作方案，每次完成業(yè)務(wù)后撰寫工作分析和評價報告?！　?行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會計師完成各類業(yè)務(wù)。第二天，辦公室主任李老師帶領(lǐng)我進行了一些檔案整理工作，我被帶到檔案室，嚇我一跳，那么多檔案啊，我正發(fā)愁怎么找呢，老師把我領(lǐng)到一個角，我定睛一看才恍然大悟，原來是有順序的，很快我們就將過去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號做以說明，在這期間進行了不少的體力勞動。由于所得稅涉及的面很廣，審計的重點很多都是放在利潤表。但找鉤稽關(guān)系，以原始憑證為主我覺得是不變的，在這次實習中，我們審計過一家工程公司，一次審計發(fā)現(xiàn)了里邊有X多萬的白條單(有收據(jù)沒有發(fā)票)，再加其他項目的調(diào)增，一下子調(diào)增應(yīng)納所得額X多萬。接觸過兩個公司的代理記帳，學的內(nèi)容也有限，但也深有體會，從原始憑證到記帳憑證，到登帳，最后出報表，這些沒有什么特別的，但現(xiàn)金流量表確實是一個難點，我們在實習的過程中，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有好幾個公司編的現(xiàn)金流量表有明顯的錯誤。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認識的基礎(chǔ)上，將學到的知識與實際相結(jié)合，使學生運用已學的專業(yè)理論知識，對實習單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。　　本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進行財務(wù)工作和經(jīng)營時，審計人員為了實現(xiàn)其審計目的，收集必要的審計證據(jù)，采取必要的審計程序，對企業(yè)的運營的合規(guī)性以及利用計算機以及網(wǎng)絡(luò)生成的財務(wù)信息進行審計的工作。學習了審計學之后，通過審計實習，能夠熟悉課堂學到的審計知識，了解審計實務(wù)的整個流程。　　2畢業(yè)實習的目的：　?。?）、使學生掌握會計和審計的基本原理及操作技能,熟練處理企、事業(yè)單位的記賬、算賬、報賬等一系列的會計業(yè)務(wù)；　?。?）、使學生掌握審計實務(wù)操作規(guī)程,熟練掌握各項審計方法和程序；　　（3）、培養(yǎng)學生運用所學審計和財務(wù)知識分析企業(yè)經(jīng)營活動的能力；　?。?）、初步了解現(xiàn)實社會，積累從業(yè)經(jīng)驗，尋覓就業(yè)機會；　?。?）、收集資料,為撰寫畢業(yè)論文做準備。　　2畢業(yè)實習的要求：　?。?）、加強與實習單位工作人員特別是會計、審計人員的溝通：認真聽取實習指導(dǎo)人員對單位情況介紹和對具體業(yè)務(wù)的講解，做好記錄。　　教研室對學生實習進行分組，并指定老師對學生實習進行分組管理和指導(dǎo)，幫助解決學生實習中的業(yè)務(wù)問題?！　×?、其它　　編寫人：xxx