【正文】 道根本沒顯示衛(wèi)星，還有的同學(xué)說是天線沒電了，后來給老師打電話后，老師說有可能是端口的問題，我們按老師說的檢查果然是，手簿被別人調(diào)試錯(cuò)了，調(diào)成藍(lán)牙對天線的了，我們按老師說的去調(diào)試，果然顯示屏幕上，出現(xiàn)了10多顆衛(wèi)星?！　y量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告10第二天，有了第一圈的經(jīng)驗(yàn)后，我們的測量快了很多，問題也越來越少，儀器調(diào)平，量步，立桿等問題都得到了很好的解決，但天氣還是很不好，連著下了好幾天的魚，我們著急也沒有用，這期間我們中間研究了很多測量的問題，更加知道測量是個(gè)團(tuán)隊(duì)的測量，需要大家分工明確，組織好了事半功倍。　　先不管最后的結(jié)果怎么樣。出現(xiàn)了錯(cuò)誤?；叵霚y量經(jīng)過。搬起儀器就準(zhǔn)備走?；蛟S我可以以這次經(jīng)歷告誡自己：“一切艱辛在堅(jiān)毅面前都是紙老虎。其實(shí)在今后的人生道路肯定根本不算什么。我才明白。但是我們并沒有想放棄。但是我們卻戰(zhàn)勝了太陽…細(xì)雨綿綿。我們依舊出工。從小一直呆在校園的我們其實(shí)很少有機(jī)會接受艱苦條件的鍛煉。無論做什么工作。在此要再次感謝這次實(shí)習(xí)。觀測。所以我們并沒有比其他組落后。只有我們每個(gè)組員團(tuán)結(jié)起來才能將測量學(xué)實(shí)習(xí)做好。所以感謝這些實(shí)踐才讓我加深了對理論的理解。我發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多地方都沒弄明白。而實(shí)踐也鞏固和發(fā)展理論。我們跑水準(zhǔn)。下面還是談?wù)勎业捏w會吧。所以在這里我必須感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助?！　〈笠皇罴賹?shí)習(xí)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀和幸福，這次實(shí)習(xí)讓我們掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能水平和實(shí)踐能力，同時(shí)讓我們學(xué)會了珍惜來之不易的水和飯菜，實(shí)習(xí)意義重大，期待下次實(shí)習(xí)的到來。我們在這是在院子里講課，沒有固定的黑板、課桌椅，但同學(xué)們一邊認(rèn)真的聽，一邊認(rèn)真的做筆記，精神實(shí)在值得發(fā)揚(yáng)。能夠說這次實(shí)習(xí)不僅僅鍛煉了實(shí)際的動手潛力鞏固了所學(xué)的理論知識，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不理解黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，但是我們在收獲一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。距離測量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離?！　　　〔襟E：　　　　在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準(zhǔn)儀，使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過5米　　　　先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使氣泡居中?！　　　y回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40(n為測站數(shù))，導(dǎo)線全長相對閉合差1/″，若不能滿足精度要求則需重測?！　、谟萌羌芡却制健　∩炜s三角架的架腿，在移動架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平?！　”憷??！　?)內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評定說明書。　　熟練掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺)和工具的操作和使用方法?！　。骸　。?）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源。　　2）外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號、角度觀測和距離丈量（導(dǎo)線邊長）、定向。　?。?）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。過件信息高速公路，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。　　這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。通過工程實(shí)踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。　　在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟?！　y量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。這次實(shí)習(xí)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：標(biāo)致著我在學(xué)校學(xué)習(xí)的終結(jié)，要逐漸改變我的學(xué)習(xí)方式。雖然我們即將走向社會，但作為一個(gè)剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)。閱讀《xxx煤礦20xx年災(zāi)害預(yù)防與處理計(jì)劃和事故應(yīng)急救援預(yù)案》。熟悉和實(shí)踐了把測量成果(數(shù)據(jù))繪到采掘工程平面圖或立面圖上。　　坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整：　?、儆?jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量?！　〗嵌乳]合差的計(jì)算與調(diào)整：　　①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：　　式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)?！　、蹖?dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量　　④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6—3所示。　　導(dǎo)線測量：　?。?）導(dǎo)線測量概述：　　導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線?！　∮?jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。　　設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)?！　∥?、實(shí)習(xí)目的：　　實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。通過工程實(shí)踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力?！　≡谶@次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。我們給老師打了不少電話詢問在實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到的錯(cuò)誤和問題，老師也總是耐心的指導(dǎo)我們，我很感謝老師，也感謝學(xué)校給我們這次很好的實(shí)習(xí)機(jī)會。中途電池沒電了，（當(dāng)時(shí)我們想，沒電了太可怕了，數(shù)據(jù)將會丟失，打電話詢問老師，老師告訴說沒關(guān)系，測量的過程中沒電只要?jiǎng)e動，然后去換個(gè)電池，繼續(xù)就可以了，）我們趁挪站的時(shí)候趕快去換了快，結(jié)果最后我們最后一站的時(shí)候我們還是有一個(gè)分站的天線天池沒電了，然后由于時(shí)間問題，還有那站也被挪動的問題。我們很著急，因?yàn)闀r(shí)間很緊迫！我們用了一天半終于把水準(zhǔn)測量測完了。然后用油漆和釘子，標(biāo)志了點(diǎn)和點(diǎn)號。（后來老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內(nèi)，越小越好，總的視距差不能大于10米。在整個(gè)數(shù)水準(zhǔn)測量過程中，感覺只要設(shè)置好了就很簡單了，因?yàn)閿?shù)水準(zhǔn)會在各種超限的時(shí)候告訴你重新測量，儀器用起來感覺很簡便，但前提是設(shè)置要設(shè)置明白。但也有無法挽回的錯(cuò)誤，比如沒電了，然后站還挪動了，還沒標(biāo)志，比如說設(shè)置的時(shí)候設(shè)置錯(cuò)了，因?yàn)間ps是一套衛(wèi)星，所以我們必須設(shè)置正確。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性。我們在測量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：　　在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：　　(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方?！　y量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3一、實(shí)習(xí)時(shí)間：　　xx。　　七、實(shí)習(xí)內(nèi)容：　　水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程?！　。?）水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：　　（1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)?！　￠]合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。　　坐標(biāo)增量檢核條件：　　上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。40″時(shí)，取其平均值?！　∪绻?，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)是我真正進(jìn)入社會的一個(gè)過渡期，是學(xué)完專業(yè)知識后的一次較全面而又深入的現(xiàn)場專業(yè)實(shí)踐。閱讀熟悉采煤、掘進(jìn)工作面作業(yè)規(guī)程?！　∪?、在跟領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)員下井的期間我有了進(jìn)一步的體驗(yàn)：采煤掘進(jìn)工作面的灰塵大、噪音大?！　τ谖襾碚f：畢業(yè)實(shí)習(xí)是將來工作的一個(gè)縮影，我即將離開學(xué)校，走向社會，面對工作，面對新的挑戰(zhàn)，我希望我能用這么一句話提醒自己：“不說我不會，而是我行，要敢于迎接挑戰(zhàn)、抓住每次學(xué)習(xí)機(jī)會!　　在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我受益匪淺。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：　　在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：　　(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料；作為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)研究。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)、集體主義精神和愛護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高?！　?）準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備。　　，最大限度的減少測量誤差，要求作到：　　（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。　　　　要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法。位于山東科技大學(xué)校園內(nèi)，東以J65教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河　?。骸?，全年雨量集中在8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。并使相鄰邊長之比小于3：1　　導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫紅油漆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號，1號點(diǎn)為D241表示地質(zhì)工程專業(yè)2班4組1號點(diǎn)，依次點(diǎn)為D242，D243?！　、鄣罐D(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄　?、芩砷_水平制動扳扭，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部。　　：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。　　(假定測站的高程)安置經(jīng)緯儀，量取儀器高?！　〉孛颤c(diǎn)的測定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。　　每一天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地。而我們則住在靠水庫的一個(gè)山腳下小院子里，男生是150人/間的大通鋪，而女生還好10人/間，宿舍雖地面有點(diǎn)潮濕，但墻壁卻甚是白、凈。四等水準(zhǔn)教會了我們要細(xì)心、認(rèn)真、有毅力，而每次的返工可看成是生活中的挫折，沒有人會一帆風(fēng)順，否則李白的千古名句“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，又是為誰而作的呢?學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，告訴自己“我一定能行”。人生第一次實(shí)習(xí)就敲響了結(jié)束的鐘聲?！　∷自捳f“有付出就會有收獲”。只因?yàn)閺男W(xué)開始我們就很少有實(shí)踐的機(jī)會。數(shù)字測圖。在控制測量過程中。實(shí)踐真的就像是一面鏡子。　　實(shí)踐鞏固了我是理論知識。只有我們每個(gè)人都發(fā)揮各自的聰明才智。對于一切安排都沒有任何怨言。也沒有哪個(gè)成員會去偷懶。我想不管今后走到哪里。都要有集體的榮譽(yù)感。心中還是忍不住抱怨。用實(shí)際行動告訴烈日。沒有成為阻撓。就要把我們該做的做好。只要努力去做其實(shí)都不算什么。人生就是這樣。但是這次實(shí)習(xí)卻很好的給我上了一課。耽誤了小組的進(jìn)度。太馬虎導(dǎo)致。我得牢記歷史教訓(xùn)。這都將是我人生的一段美好風(fēng)景。我們很著急，因?yàn)闀r(shí)間很緊迫!我們用了一天半終于把水準(zhǔn)測量測完了。中途電池沒電了，(當(dāng)時(shí)我們想，沒電了太可怕了，數(shù)據(jù)將會丟失，打電話詢問老師，老師告訴說沒關(guān)系，測量的過程中沒電只要?jiǎng)e動，然后去換個(gè)電池，繼續(xù)就可以了，)我們趁挪站的時(shí)候趕快去換了快，結(jié)果最后我們最后一站的時(shí)候我們還是有一個(gè)分站的天線天池沒電了，然后由于時(shí)間問題，還有那站也被挪動的問題。我們給老師打了不少電話詢問在實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到的錯(cuò)誤和問題，老師也總是耐心的指導(dǎo)我們，我很感謝老師，也感謝學(xué)校給我們這次很好的實(shí)習(xí)機(jī)會?！　?shí)習(xí)內(nèi)容及過程　　（一）儀器檢?！　∷疁?zhǔn)儀檢校：儀器外觀是否有損傷；　　儀器是否易于調(diào)平，各腳螺旋是否有松動；　　鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清晰。一系列的動作是高效完成任務(wù)的必要條件。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的?！　?shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們在整理計(jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心。測量期間有時(shí)候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁測量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題?！　∥覀兊哪康氖切^(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度?！　⊥ㄟ^這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，實(shí)習(xí)才使我們解決了不少測量中的難題?！　y量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告14對大學(xué)生而言，我們在學(xué)校里面不僅是學(xué)到理論知識，更重要的是鍛煉自己接觸社會、提高自己的實(shí)踐能力，把平時(shí)學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去，測量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)?！　∥覀冇龅絾栴}因此也比以往的實(shí)習(xí)要多得多。有時(shí)候，就算下著雨，我們也一邊打著傘，一邊繼續(xù)我們的測量外業(yè)任務(wù)。吳老師在很多細(xì)節(jié)上也很關(guān)心我們，比如他知道我們測量的辛苦，因此每次總是自己親自來到我們寢室為我們解答疑難問題。訓(xùn)練了事實(shí)的威力，讓我正在未來面對取舍時(shí)更無信心和怯氣　?。ㄒ唬犊瓦\(yùn)博線無渣軌道施工丈量技術(shù)規(guī)范》　　工程丈量實(shí)習(xí)是課程講授的重要形成部分，是鞏固和深化課程所學(xué)知識的必要關(guān)鍵，是咱們正在校內(nèi)完成講授計(jì)劃所規(guī)定的全部課程和實(shí)習(xí)、測驗(yàn)測驗(yàn)、課程設(shè)