【正文】 教師隊伍。　　首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整，部分學生書寫水平有大副度的提高。高一的書法課課程較少，而書法又是一種需要練習積累的藝術，因此在短時間內(nèi)讓學生體會藝術的精髓和掌握書法基本的書寫筆法，臨帖是不二之選，而對于長時間的書法學習，臨帖更是一個無形的老師，能幫助學生書法修為的不斷提高?！　〗M織學生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質(zhì)量非常重要。本文格式為Word版，下載可任意編輯書法教學總結集合8篇書法教學總結集合8篇 　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。下面，根據(jù)本人一學期來的小學一、二年級書法課的教學實踐，作如下總結：　　一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學　　課堂教學是開展書法教育的主陣地。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。　　書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強?！　”灸甓冉虒W工作開展情況良好，針對本課程和學生的狀態(tài)在保證教學量方面實施以下措施：　　一、鼓勵學生廣泛臨帖，根據(jù)他們書法的不同基礎和愛好，確定臨帖的基本范圍。　　通過本學期的學習，學生學習的總體寫字水平發(fā)展良好，學生寫字態(tài)度認真，寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢都有很大改觀，身體不正，姿勢不良，握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正。書法教學總結 篇4　　書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。所以我在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步，我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領?！　≡诳偨Y成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。特別是近年來提倡的素質(zhì)適應能力，更是要求全面普及。所以，學生也有一個適應過程。　　盡管書法教學比較乏味，盡管教學難度有多么高難，我還是一如既往地努力工作，爭取大面積地提高學生的書法藝術水平，達到預定的奮斗目標。如果說現(xiàn)在的90后，是西方思想的產(chǎn)物，但是他們又在承受著我們這一代不東不西的思想的左右。　　由于書法藝術的抽象性，對于學生的理解和接受能力，和課程的難度設置成為很多教師拿捏不定的地方，個人認為，注重學生的體驗和感受，不強調(diào)學生必須達到什么樣的技術層面，但是強化其行為，習慣的養(yǎng)成，即是對學生認知的一種尊重，同時也是對文化的一種更好繼承。在高中的課程里，這種民族性的，實戰(zhàn)性的東西被凸顯出來，我想這不是一種巧　　合。這似乎是對道家文化的一種心領神會——柔弱勝剛強?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。這樣推動學生寫字水平的提高。所以，我今后仍需加倍努力，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學，執(zhí)筆以三指法為標準。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。第 14 頁 共 14 頁