主干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)(更新版)
【正文】 出有效的措施，也可以提出“一幫一政策從整個班級的提高為出發(fā)點。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)傍邊。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。考驗的是人的耐力和毅力。每一堂課，每一個范疇的內(nèi)容，都讓我有所沖動和勞績?！ ∨嘤?xùn)固然停止了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有竣事，也不能竣事！我將不辜負(fù)先生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切贊助和悉心指導(dǎo)，在往后的工作中盡力改良自身，大膽歡迎更多挑戰(zhàn)。教師必然要善于思考、勇于實踐、繼續(xù)反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)能力獲得成長和進(jìn)步。大膽歡迎挑戰(zhàn) 作為主干教師，我盡力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教授教化工作。既讓不雅念更新了，也有理論上的進(jìn)步。）主干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié) 主干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)1 20xx年x月xx日至xx日，我參加了孝昌縣主干教師小學(xué)講堂診斷教授教化培訓(xùn)。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教授教化這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、指點，幾乎每天都在反復(fù)這樣的五步曲。他說，如果一個教師僅僅滿足于得到的經(jīng)驗，而紕謬經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教授教化經(jīng)驗，大概只是一年工作的20次反復(fù)?！ ∪?、開展校本教研，帶動他人提高 作為主干教師，我本身不只帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師配合提高。顛末教導(dǎo)局短短的幾天培訓(xùn)。 在教導(dǎo)局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氣氛困繞著，吸引著。同時要看重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。因為之前我沒有那個觀點，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣。這樣，就能做到最好。把凡間的廢品施展它更大的代價和作用。不落隊，不失落隊。我的內(nèi)心對幼師這個角色充溢了欽佩
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