主干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 異，牢記不用一把尺子權(quán)衡所有孩子?？简?yàn)的是人的耐力和毅力。先生們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，沾染著我。每一堂課，每一個(gè)范疇的內(nèi)容，都讓我有所沖動(dòng)和勞績(jī)。我想我們每位教師都有不合的勞績(jī)和感悟?！ ∨嘤?xùn)固然停止了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有竣事，也不能竣事！我將不辜負(fù)先生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切贊助和悉心指導(dǎo)，在往后的工作中盡力改良自身，大膽歡迎更多挑戰(zhàn)。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的緊張道路，學(xué)校從學(xué)校成長(zhǎng)的高度，從教師群體的近況發(fā)明問題，組織教師開展校本教研。教師必然要善于思考、勇于實(shí)踐、繼續(xù)反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)能力獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，現(xiàn)在，我的教授教化會(huì)更注重反思了，我會(huì)上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課勝利地方和不夠的地方，有哪些地方必要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。大膽歡迎挑戰(zhàn) 作為主干教師，我盡力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教授教化工作。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教授教化理論充足本身，那他的教授教化在達(dá)到必然水平后就難以進(jìn)步了，而要想成為一名合格的主干教師，就要盡力地進(jìn)步自身素質(zhì)、理論程度、教導(dǎo)科研才能、講堂教授教化才能等。既讓不雅念更新了，也有理論上的進(jìn)步。在集中培訓(xùn)的三天中，我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，領(lǐng)略了他們好的教導(dǎo)作風(fēng)、先進(jìn)的教導(dǎo)理論，可以說此次培訓(xùn)受益匪淺。）主干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 主干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1 20xx年x月xx日至xx日，我參加了孝昌縣主干教師小學(xué)講堂診斷教授教化培訓(xùn)。顛末培訓(xùn)，既有知識(shí)上的積累，也有教授教化身手的增長(zhǎng)。因此在早些年的工
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