【正文】 名字的含義、感知名字的獨特并欣賞自己的名字為主要目標，引導幼兒在觀察、操作、感知、體會、交流、想象中，以積極的態(tài)度認識自我、評價自我，形成初步的自我意識與獨立意識。獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？　　（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？　　親子閱讀繪本。在整個環(huán)節(jié)中操作環(huán)節(jié)很重要,因為只有動手操作后才能體會成功的樂趣,并且在操作中遇到一些問題老師幫助解決,幼兒的成長經(jīng)驗才深刻。　　秋天有好多水果、蔬菜成熟了,你們愛吃嗎?　　你們知道水果和蔬菜有其他什么用途嗎?　　二、教師出示果蔬發(fā)電的圖片,引起幼兒興趣　　為什么通過幾根電線把果蔬連起來后,小燈泡就會發(fā)亮?　　小朋友，你們想當科學家嗎？今天我們就來試一試吧！　　小朋友們自行討論，想一想怎么做?！　」膭钣變夯丶液蟾议L玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點?！　。?）沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小?！　∮變夯顒咏虒W設計3　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。教師扮演的貓，出現(xiàn)了多次，結合幼兒的學習特點以及活動的需要，做了以下處理：前兩次貓都是躲在房內(nèi)只出聲音，不現(xiàn)身，其目的是為幼兒留有懸念，引發(fā)幼兒欣賞并學唱的興趣?！　。?）兩名幼兒與教師一同扮演貓，其他幼兒扮演老鼠，玩游戲。提問：這是一首什么樣的歌曲？歌曲中發(fā)生了一件什么事情？　?。?）教師示范演唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長音和空拍節(jié)奏?！　∧車L試用動作、表情、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快、害怕的心里變化。人的體態(tài)是人類的無聲語言，負載著大量的信息，是人們書面語言和口頭語言的重要補充。語言作為一種感人的力量，它的真正的美離不開言辭的熱情、誠懇和富于激勵性。激情是語言的魅力，對缺少激情的語言集體教學，幼兒缺乏興趣，活動實效不高。究其原因，很重要的一點就是教師只重視了語言的科學性、規(guī)范性，卻忽視了它的藝術性，因而事倍功半。教師的語言對學生有著潛移默化的影響，其語言的優(yōu)劣直接關系著課堂教學的好壞，制約著教學效率的高低。于是，我想到了“平實”一詞，平實的語言，平實的課，并不是就一定不好。幼兒活動教學設計　　幼兒活動教學設計1教師的積極語言對幼兒的影響心得教師的積極語言，尤其是教師用來組織課堂教學各個環(huán)節(jié)的語言?！　〗處煹恼n堂語言，其作用就是引領幼兒，如果能使幼兒的思維有深度，便是有用的語言，如果沒有這個作用，那無論多么深奧的，多么華麗的語言都只是說說而已。由此可見，中國古代的教育家對教師語言就頗為重視。在教學中，我們常會看到這種現(xiàn)象，教師備課仔細認真，講課也很賣力，語言也較簡潔準確，但學生就是不愛聽，課堂效果與教師的努力程度不成正比。積極地語言具有豐富的情感色彩。　　五、教師語言要有激勵性?！　×?、教師要注重肢體語言?！　∮變夯顒咏虒W設計2活動目標：　　感受歌曲詼諧、幽默的音樂旋律，掌握∣∣566∣的拖長音節(jié)奏以及∣530∣420∣232∣1∣的空拍節(jié)奏?！　。?）兩位教師扮演貓和老鼠，情景劇示范演唱，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默?！　√釂枺贺堃獊砹耍±鲜蟾杏X怎么樣？小老鼠該怎么辦呢？鼓勵幼兒有不同的動作表情表示害怕和關門的動作。這首歌曲富有情節(jié)、充滿趣味性，我采用“情景劇”的方式，將歌曲內(nèi)容生動、直觀的展示給幼兒，符合幼兒的認知特點。　　活動中，幼兒主動參與，在情感上得到很大的滿足，教師還應該提供更多的機會，鼓勵幼兒充分表達自己對歌曲的感受與理解?！　≌故净顒悠餍怠　。?）長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等?！　∮懻摚阂龑в變河懻撟约盒〗M的活動，找出缺點。這些食物不光能促進我們的身體發(fā)育，而且水果和蔬菜還有很奇妙的`用途。活動一開始以變魔術的方式吸引幼兒注意力,引出主題,隨后出示蔬果(土豆、橘子、蘋果)提問老師今天要做什么?讓幼兒們思考,小朋友們的想象力非常豐富,回答說可以做水果沙拉,水果拼盤,燒土豆等等,隨后老師提示可以用來做一個果蔬電池,講解制作過程及注意事項,最后讓小朋友們實際操作,做成果蔬電池,小朋友們非常高興。（觀察圖片）大獅子長的什么樣子？　　（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同?！　∪?、互動游戲，體驗父親的力量　　爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩”大吊車”的游戲吧！寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦?。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）兒童　　幼兒活動教學設計6活動意圖　　每個人都有一個名字，認可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識的重要因素?！　』顒舆^程　　導入：出示寫有教師名字的紙片。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚?！　?4)觀察、比較，了解名字的獨特性?！　煟耗銈冞@些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?　　小結：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿?！　?1)喊喊名字。誰有小名兒?說說看?！　』顒舆^程　　一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉變?！　　銈円采嫌變簣@了，你們在幼兒園有好朋友嗎？你像哪個小動物呢？　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢？　?。ㄈ纾褐鲃雍退黄鹜妗⒑退窒硗婢?、和他一起唱歌，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友）。　　活動準備：　　圖譜《小雨的夢〉　　水彩筆。　?。?）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的?！　“?、教學過程設計　　(一)游戲引入　　我們小朋友很喜歡照相，對嗎?　　在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)　　等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?　　(二)游戲體驗　　教師講解游戲規(guī)則　　(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”　　(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制?！　〗處熓殖执箫w機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^這節(jié)課的練習，幼兒一個跟著一個走的能力大大提高，并且規(guī)則意識增強。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設計到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設計房子了。整個活動孩子們的興趣濃厚，參與度高。　　教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。　　——紅燈亮時，汽車該怎么做？（紅燈停、綠燈行）　　二、播放歌曲，請幼兒欣賞并學唱歌曲。在自然界中幾乎所有的動物都是軸對稱，昆蟲也不例外?！　∫?、玩“對稱”游戲，體驗對稱特征?！　∪⒂螒颉昂页岚颉?，探索發(fā)現(xiàn)對稱的秘密?！　∮變夯顒咏虒W設計15本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導幼兒通過有關腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。　　活動二：小書閱讀　　活動目標：通過重復閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。