【正文】 唱方式。　　提問：貓要來了，小老鼠感覺怎么樣？小老鼠該怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒有不同的動作表情表示害怕和關(guān)門的動作。如果我們在生活中打錯(cuò)電話，也會給周圍的人帶來困擾和麻煩，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。這首歌曲富有情節(jié)、充滿趣味性，我采用“情景劇”的方式，將歌曲內(nèi)容生動、直觀的展示給幼兒，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。通過幼兒與“貓”的互動游戲，解決了間奏時(shí)幼兒枯燥單一的動作表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒更加自由充分的表現(xiàn)小老鼠的心里變化?！　』顒又?，幼兒主動參與，在情感上得到很大的滿足，教師還應(yīng)該提供更多的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己對歌曲的感受與理解?！　″憻捰變旱捏w能；　　鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！　≌故净顒悠餍怠　。?）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。　?。?）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍?！　∮懻摚阂龑?dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)?！　⊥ㄟ^制作果蔬電池,了解果蔬發(fā)電的流程。這些食物不光能促進(jìn)我們的身體發(fā)育，而且水果和蔬菜還有很奇妙的`用途。　　(5)觀察:燈泡的情況　　教師強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)　　做兩組實(shí)驗(yàn)：　　(1)每個(gè)果蔬中,分別查入一個(gè)銅片、一個(gè)鋅片、不要離的太近,更不能碰在一起?；顒右婚_始以變魔術(shù)的方式吸引幼兒注意力,引出主題,隨后出示蔬果(土豆、橘子、蘋果)提問老師今天要做什么?讓幼兒們思考,小朋友們的想象力非常豐富,回答說可以做水果沙拉,水果拼盤,燒土豆等等,隨后老師提示可以用來做一個(gè)果蔬電池,講解制作過程及注意事項(xiàng),最后讓小朋友們實(shí)際操作,做成果蔬電池,小朋友們非常高興。一次活動對小朋友們的影響可能沒有想象中那么大,累積起來的功效卻是不容小覷。（觀察圖片）大獅子長的什么樣子？　　（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同?！　。?）每個(gè)寶寶說說自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情?！　∪?、互動游戲，體驗(yàn)父親的力量　　爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩”大吊車”的游戲吧！寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護(hù)寶寶的哦?。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）兒童　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計(jì)6活動意圖　　每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識的重要因素?！　』顒訙?zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　1把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上?！　』顒舆^程　　導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片?！　?1)幼兒介紹自己的名字。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。　　(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列?！　煟耗銈冞@些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?　　小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿?！　煟耗阌X得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)?！　?1)喊喊名字?！　煟耗銈兒寐牭拿诌€能唱出來呢!不信你聽：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。誰有小名兒?說說看。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!　　活動延伸　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富?！　』顒舆^程　　一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變?！　。懻撔觚斝那榈淖兓??！　　銈円采嫌變簣@了，你們在幼兒園有好朋友嗎？你像哪個(gè)小動物呢？　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢？　?。ㄈ纾褐鲃雍退黄鹜妗⒑退窒硗婢?、和他一起唱歌，鼓勵(lì)他像小烏龜一樣勇敢地交朋友）?！　⌒∏嗤?、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個(gè)趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀，還在上面畫畫呢！　　小烏龜忍不住大哭大叫起來。　　活動準(zhǔn)備：　　圖譜《小雨的夢〉　　水彩筆?！　√釂枺耗阌X得小魚幸福嗎？　?。?）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞?！　。?）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲?！　「魳纷鲞厔幼鬟呇莩枨叱龌顒邮摇＝?jīng)過這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。　　培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。　　八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)　　(一)游戲引入　　我們小朋友很喜歡照相，對嗎?　　在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動)　　等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個(gè)照相的游戲，好嗎?　　(二)游戲體驗(yàn)　　教師講解游戲規(guī)則　　(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”　　(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅(jiān)持不動。　　學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會不動你就成功了。學(xué)會令行禁止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制?！督】蹈琛芬魳贰！　〗處熓殖执箫w機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場上?！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時(shí)手臂放下?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^這節(jié)課的練習(xí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力大大提高，并且規(guī)則意識增強(qiáng)?！　≈攸c(diǎn)：感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運(yùn)用。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設(shè)計(jì)到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設(shè)計(jì)房子了。每天就像住在甜甜的胡蘿卜里一樣，心情太好啦！你們看，不光是小兔，還有其他動物也是這樣的，都有誰呢？　　哦，小猴子的家：（出示猴子圖片）你們猜小猴子的家會是什么樣子的？（幼兒講述）師：小猴子把自己的房子設(shè)計(jì)成了自己喜歡吃的水果的樣子。整個(gè)活動孩子們的興趣濃厚，參與度高?！　〗處煟耗銈兛匆娺^用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）　　教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？　　教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。　　教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　』顒訙?zhǔn)備　　課件準(zhǔn)備：《開車歌》歌曲音頻及伴奏；《開車歌》歌曲插圖等?！　　t燈亮?xí)r，汽車該怎么做？（紅燈停、綠燈行）　　二、播放歌曲，請幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒想象并說出自己喜歡開的車。在自然界中幾乎所有的動物都是軸對稱，昆蟲也不例外。（重點(diǎn)）　　2．利用鏡子操作，理解對稱的含義并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。　　一、玩“對稱”游戲，體驗(yàn)對稱特征?！　《⒗ハx圖片發(fā)放給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察了解昆蟲身體的對稱性?！　∪?、游戲“蝴蝶找翅膀”，探索發(fā)現(xiàn)對稱的秘密?！　?，幼兒想象它的另一半，會是什么樣子。　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計(jì)15本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認(rèn)識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識?！　〗處熆偨Y(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)?！　』顒佣盒喿x　　活動目標(biāo)：通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容?！　《?、游戲活動――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識?！　?