【正文】 　　3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題?！　√岢鰡?wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙?！　。骸　≈攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓小球站起來(lái)的方法。球是孩子們?cè)谏钪邢矚g的玩具之一，他們樂(lè)意用自己的身體部位去探索、感知球的各種玩法，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們玩過(guò)用皮球拍和投籃、用羊角球跳和滾，在海洋球室做翻滾、拋球等各種動(dòng)作、在教室玩過(guò)夾彈子的游戲?！　√岢鰡?wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法?！　⌒∏蛘痉€(wěn)了中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　1．樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。沒(méi)有成功的小朋友再來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，讓小球站穩(wěn)。　　提出問(wèn)題：小球?yàn)槭裁磿?huì)從桌子上滾下來(lái)？怎樣讓小球站穩(wěn)？　　教師鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)自己的想法?！　煟含F(xiàn)在我們每人手里都有一個(gè)小球?！　⌒∏蛘痉€(wěn)了中班教案2一、教學(xué)目標(biāo)　　積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法?！　。?）教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)?！　∷?、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多?！　∧芘c同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！　。ㄓ懈模?蔥（有根的）。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。　　操作游戲：變色眼鏡　　師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解?！　〔僮鲌D若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來(lái)驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證?！　　！　。嚎諝庥袀€(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)?！　　Ｈ?、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。再次提出問(wèn)題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法?！　∮變簣@中班科學(xué)教案《氣球吃什么》　　活動(dòng)目標(biāo)　　?！　√釂?wèn)：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？　　討論：氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？　　二、我?guī)蜌馇虺钥諝?。　　，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過(guò)程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探索的樂(lè)趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過(guò)自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，　　將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。　　演示記錄卡和操作記錄卡若干。　?、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄?！　〔藞?chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩?！　【虏嗣妹玫娜~子從上到下都是一樣粗的，；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的?！　《米鰧?shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒(méi)辦法做。同時(shí)要將杯中水全部倒完。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖?！　≌?qǐng)幼兒逐一欣賞課件?！　⊥嬗螒颍赫遗笥选！　「劫Y料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡?！　∮變鹤杂赏媲??！　。ǘ┨岢鰡?wèn)題，引發(fā)設(shè)想。　　師：原來(lái)我們用一張紙就可以讓小球站穩(wěn)。　　將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅?！　《⒂變涸O(shè)想小球站起來(lái)的方法　　1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧?！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一。3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。因此活動(dòng)準(zhǔn)備要和活動(dòng)主題的能力、興趣、需要相適應(yīng)?！　《?、幼兒設(shè)想小球站起來(lái)的方法　　1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧?！　?．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法?！　?。再次提出問(wèn)題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？（老師說(shuō)：孩子們想的方法可真多PS這里不要說(shuō)：孩子們的想法可真好因?yàn)樗麄兿氲姆椒ê貌缓脹](méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明SO應(yīng)該說(shuō)：孩子們想的方法可真多。教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法?！　?。盒子等其它材料，讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象?！　∫龑?dǎo)幼兒相互交流自己的做法、　　個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果、　　將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。　?。?）直接出示乒乓球，幼兒自由玩球?！　。?）幼兒實(shí)驗(yàn)?！　∧芊e極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題?！罚ɡ蠋熣f(shuō)：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來(lái)拿一個(gè)乒乓球去玩吧?。ㄓ變簼L球夾球拋球轉(zhuǎn)球自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言是：他的玩法真有趣，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩著試試?。　∮變簩⑶蚍旁诠褡由?，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。（老師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法，讓孩子在制作過(guò)程中就組織好將來(lái)在交流中要表述過(guò)程的語(yǔ)言，老師在觀察時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，在展示時(shí)有意識(shí)的選取閃光點(diǎn)給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子里，讓小球站穩(wěn)。個(gè)別展示過(guò)后老師說(shuō)（現(xiàn)在請(qǐng)大家都到柜子前面來(lái)試一試，看看你的辦法成功了嗎？）　　活動(dòng)延伸：　　老師的結(jié)束語(yǔ)言：（今天，大家都通過(guò)自己動(dòng)腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，在區(qū)角里還有很多不同的材料大家可以去尋找更多的讓球站穩(wěn)的方法！）區(qū)角里投放紙張、瓶子、盒子等其它材料，讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法?！　U舊報(bào)紙若干張?！　√剿靼l(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法?！　《?、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想?！　∷?、