【正文】 全文　　小朋友，小池塘美在“明亮”，大自然是美的，要靠我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)?！　、芊磸?fù)誦讀表現(xiàn)美?！　⊥ㄟ^(guò)表演讀，即以演促讀，以讀促演，讓學(xué)生體會(huì)到小池塘的美?！　∵@一環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)生字的掌握情況，以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)給予糾正?！北竟?jié)課教學(xué)我以讀為主，通過(guò)比賽讀、男女分讀、師生對(duì)讀、表演讀等，有效地提高了學(xué)生的朗讀水平和感悟能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在讀中感悟、理解詞語(yǔ)、課文。　?。ǘ┱n時(shí)安排　　本課共用兩課時(shí)。寫(xiě)的是春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗景象?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸。　　第三步驟：以朗誦第三段的形式小結(jié)。最后，帶領(lǐng)幼兒有感情的念念詩(shī)歌第一段，在誦讀的過(guò)程中，幼兒的情感體驗(yàn)就會(huì)自然而然的激發(fā)出來(lái)了?！　〉诙h(huán)節(jié)：欣賞、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌中美的意境和快樂(lè)的情緒?！　〗處燑c(diǎn)擊課件，屏幕展示動(dòng)態(tài)畫(huà)面，說(shuō)：小朋友看，畫(huà)面上有些什么呀？這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主觀察，大膽表述的空間。　　積極參與文學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。中班的孩子喜歡活潑、有趣的文學(xué)作品，能理解簡(jiǎn)單的詩(shī)歌內(nèi)容，能初步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，但對(duì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感體驗(yàn)不夠。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，主要是兩幅場(chǎng)景圖，一幅是小池塘白天的景色“小池塘里映著太陽(yáng)，小鳥(niǎo)和彩云”；一幅是小池塘晚上的景色“小池塘里映著月亮，星星，小魚(yú)在游動(dòng)。還有……?！　〉谝徊襟E：欣賞詩(shī)歌，理解、感知詩(shī)歌第一段。由于第一遍欣賞相隔了大約7———8分鐘的時(shí)間，對(duì)于中班的孩子要去回憶詩(shī)歌第二段的內(nèi)容，那是比較困難的，所以在理解、感知詩(shī)歌第二段前有必要再安排一次視聽(tīng)結(jié)合，為接下來(lái)的交流信息提供服務(wù)?！　〉谌h(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)有感情的朗誦，在誦讀中進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。最后老師鼓勵(lì)孩子在美工區(qū)把想象中的池塘景色畫(huà)下來(lái)。第二自然段寫(xiě)白云、太陽(yáng)、月牙、星星倒映在小池塘里的景象?！　。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)　　科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)取得成功的重要前提。根據(jù)孩子的這些年齡特點(diǎn)，這一課我主要利用課文插圖幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。其二，利用掛圖通過(guò)老師的表達(dá)和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，深入體會(huì)春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗，從而使學(xué)生受到美好的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)?！痹俚讲鍒D中找一找，看看像不像。　?、僮杂勺x。這里通過(guò)讓學(xué)生多誦讀幾遍自己喜歡的句子，營(yíng)造一個(gè)有利于閱讀情緒化的“場(chǎng)”，讓學(xué)生主動(dòng)地去讀，并在讀中有所感悟?！　∥?、拓展延伸，自主探究　　讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)小池塘的美景。在下面的活動(dòng)方法中會(huì)為大家一一講述我選擇這節(jié)課所使用的教法和學(xué)法?！　W(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力等?！　≡缬序唑蚜⑸项^早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上面。