小學家長會發(fā)言稿錦集(更新版)
【正文】 給家長做一反饋和對期中檢測后的成績進行簡單分析。另一方面也是對學生安全的考慮，不要提前到學校，還有下午是4點10放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。家庭作業(yè)也一樣，課外閱讀簽字的那幾項能不能家長您親手來寫，簽字檢查完之后不要再被老師改出一大堆問題?！ ￡P(guān)于預(yù)習 現(xiàn)在，在學習新課前，我會布置預(yù)習的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補習數(shù)理化英的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經(jīng)過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是多么明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世?！ ∠鄬τ谝荒昙墎碚f，孩子們要掌握的生字越來越多，越來越難寫?！ ∠日f說月考成績，當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，我們現(xiàn)在一起來看一下從這張卷子上分析出來的一些問題?！ ∽詈笠活}習作是一個綜合性的考核，既考察學生平日的觀察事物、積累素材的能力，又間接考察了學生平日是不是善于口頭表達，更是重點考察了學生的書面語言表達能力。而學期的教學任務(wù)比較緊張，進度會比較快，還要抽時間講解練習題，在校分配在復習上的時間就會不多，家長需要配合我做的是每天放學后帶著孩子把學過的生字認一認，寫一寫，多次鞏固。要讓學生把說和寫結(jié)合起來，先培養(yǎng)學生的口語作文，也就是看圖說話，再讓學生看圖些話。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么?！ ≡诎踩矫妗 ∫⒁饨煌ò踩紫日埣议L朋友多給孩子強調(diào)交通安全。 在學生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長們不要太敏感、看得太嚴重，因為有些本來很小的事，家長參與進來可能就變得麻煩了，希望家長們理解我的意思。我也和大家一樣，看到孩子的成績不理想就會發(fā)脾氣，這是常人之舉。并且，在生活中你若善于發(fā)現(xiàn)，你會擁有比別人更多的財富!”他笑著點了點頭，我讓他早早去睡。教育孩子又何嘗不是呢!自從孩子出生、蹣跚學步、牙牙學語、求學做人，無不浸透家長們的呵護和汗水。缺少爸爸教育的孩子不會有偉岸的胸懷，缺少媽媽教育的孩子不會有溫柔和細膩的情思?？墒?，再忙，也不能忘了孩子?！ 【驼f這么多，以上是我對教育孩子的一點看法，只供大家參考，未必是心法秘笈，請大家根據(jù)自己的孩子探索屬于他的成長路，謝謝!
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