初二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案仁愛(ài)版(更新版)
【正文】 about their last vacation: Did you eat anything at a reastaurant? Did you read anything interesting? ….Make sure the students practice the dialogues again and again and write down the results in the form. Then ask some students to report their results. Step 8 Homework Ask your classmates as many questions about their last vacation as possible. 課堂作業(yè) Fill in the blanks. 1. Where ___ you ___ (go) on vacation? 2. I ___ (go) to New York City. 3. —___ you ___ (go) out with ______? —No. No one was here. Everyone was on vacation. 4. —Did you buy _______ special? —Yes, I _______ (buy) something for my father. 5. —___ was the food? –Everything tasted really good! 參考答案：1. did, go 2. went 3. Did, go, anyone 4. anything, bought 5. How 教學(xué)反思 為了避免語(yǔ)法學(xué)習(xí)的枯燥，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)小組活動(dòng)和小游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí)，學(xué)習(xí)效果較好。 教法導(dǎo)航 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，思考，討論，最后得出結(jié)論。 4. 引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。 4. 能力目標(biāo)：能用一般過(guò)去時(shí)熟練談?wù)摷倨诎l(fā)生的事。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. —Did you go with anyone? —Yes，I did. / No, I didn’t. 教學(xué)難點(diǎn) 掌握用過(guò)去時(shí)談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)。 教法導(dǎo)航 通過(guò)看圖、看視頻、聽(tīng)錄音、問(wèn)答、討論等方法學(xué)習(xí)談?wù)撃芰捅磉_(dá)愿望。 二、過(guò)程與方法 靈活運(yùn)用教材，從所教學(xué)生的實(shí)際水平和語(yǔ)言能力出發(fā)，調(diào)整和取舍教學(xué)內(nèi)容，合理安排本單元的課時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)好每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)法導(dǎo)航 多讀善思，小組合作、探究、學(xué)習(xí)、交流。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生能較快地融入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景中來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備 視頻，圖片，多媒體。 3. 熟練運(yùn)用句型：Did you …? 二、過(guò)程與方法 學(xué)生通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)where引導(dǎo)的過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句已經(jīng)掌握，能自然地與本課知識(shí)相銜接。 2．通過(guò)圖片和視頻欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，多媒體。大面積操練，采用學(xué)生提出間題，學(xué)生解決問(wèn)題，借助多媒體來(lái)提高學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的地點(diǎn)名詞，用于詢問(wèn)和回答過(guò)去發(fā)生的事情的短語(yǔ)和句型。 2. 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生滲透合作精神和社會(huì)公德
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