五年級英語(更新版)
【正文】 之間可以互相幫助，對于說對的同學(xué)教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。⑵ 如果該同學(xué)說的句子是對的，則抽卡片的同學(xué)說: “Yes, I’m ….” 反之則說: “No. I’m ….”檢查學(xué)生掌握、認(rèn)讀、理解單詞的情況，讓學(xué)生在活動中復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，避免枯燥性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活動三：找卡片教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘⑴ 教師將第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語卡片一次放在黑板槽內(nèi)，讓每位同學(xué)都能看清。準(zhǔn)備第四、五單元主情景掛圖。檢查學(xué)生認(rèn)讀單詞的情況和對單詞理解的情況活動四：你能做什么教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘⑴ 教師出示第四、五單元主情景圖的掛圖，學(xué)生輪流描述情景圖里人物/動物正在做的活動。練習(xí)某人正在做某事的句子，通過這一活動的設(shè)計(jì)使每一位同學(xué)精神力高度集中，都參與到課堂教學(xué)中。⑹ 完成連線活動，并用 “The dog is swinging.” 這樣的句式來說句子，核對答案。⑵ 教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的
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