【正文】 給他們。我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。使學習成為他們自我意識力度一部分。注重他們的學習過程?！　∷摹⒆鳂I(yè)批改方面　　在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改?！　?，以及對533課堂教學模式的學習，均上了一節(jié)示范課，課后大家積極評課、議課，并結合自己的實際不斷進行反思、總結?！　￠_學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組___學進度，___學要求，每位老師根據(jù)重難點以及自己班級學生的特點和教師自己的教學風格進行備課。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。　　讓學生在生活情境中親近數(shù)學。　　思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)?！　∥濉⒎e極參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨?！　W生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。　　本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣?！　《⒋嬖诘膯栴}：　　部分學生學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，作業(yè)經(jīng)常不完成?！　∮眯慕虒W。一份耕耘，一份收獲。　　制定幫教方案。三年級學生的自學能力以及自律性不是很好，讓學生以小組合作的模式進行學習討論，從而達到更好的學習效果。每星期讓學生進行平板錯題練習。提高學生的參與性，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。例如在讓學生做選擇填空時，如果學生拖動目標所到的位置不正確，計算機會馬上提示，教師再鼓勵學生自己訂正，反復練習，當獲取正確答案后學生會有一種成功的喜悅。課堂不再沉悶，學生變活躍了，課堂活起來了。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待在以后的教學中逐漸改進。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。再有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。要求積極訂正彌補自己的不足和粗心真正做到理解題目。這項使的學生遺忘快、不會復習的特點下，更多掌握知識。教學中重點做到精講多練，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。四年級數(shù)學下冊教學工作總結　　四年級數(shù)學下冊教學工作總結1　　一學期即將結束，回顧一學期來的教育教學教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。　　針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。新授知識盡快復習，以后出現(xiàn)相關練習時再進行復習。讓學生對不會的題目能夠多理解，明白會做類似的題目，并把易錯題總結分析原因，形成知識鏈?！　”緦W期時間緊任務重，檢查測驗的時間很少，對學生的學習情況檢查太單一化，需要更全面的組織好自己一學期的教學工作，更全面的組織和檢查學生的學習情況。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。有針對性，有層次性。從而自覺的把身心投放到學習中去。本班及格率達100%，本班的優(yōu)秀率都達60%以上。這樣的課堂學生真正成了學習的主人?！　±枚嗝襟w的反饋系統(tǒng)可以使教學評價和反饋更加科學、及時、有效。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法?！　⌒〗M合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。養(yǎng)成學生良好的學習習慣?！　】傊?，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，互相協(xié)助，圓滿完成了教學任務。從學生實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：　?。?）仔細審題的習慣。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結構。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信?！　∷哪昙墧?shù)學下冊教學工作總結9　　一、做好常規(guī)工作，提高教學效率?！　?，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據(jù)學生的實際學習情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，課后進行查資料求證，待到___討論時，各自發(fā)表意見，進行討論，以解決問題?！　∪⒑葑W風　　我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。　　四年級數(shù)學下冊教學工作總結11　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?！　∫弧⒄n程標準走進教師的心，進入課堂。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難，如何采取相應的預防措施。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點?！　∽⒅貙筮M生的輔導對后進生分層次要求?！　《?、積極落實素質教育　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂，實，活，新的教學情境?！　∷哪昙墧?shù)學下冊教學工作總結13　　本學期我擔任四年級1班的教學任務，不僅教學語文、數(shù)學，還有校本課程中的國學誦讀課程?！　≌n堂教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關注全體學生的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。我和任課教師密切配合，互相支持，共同幫助學困生。這學期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課，同頭講課，互相聽課和評課的教學研討活動?；叵脒@學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結如下:　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂　　《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。　　應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。所以要積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。