黃河頌教案(更新版)
【正文】 士抗擊敵人的氣概，使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志?！ ∪?、內(nèi)容研討（多媒體課件展示問題） ?、俳忸}。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生民族自豪感和自信心，不忘過去，努力進(jìn)取，為中華民族的騰飛貢獻(xiàn)力量?！ ∮萌缦掳鍟偨Y(jié)課文?！ 、俳處煼蹲x。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難！于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成?！ 。I(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮?！ ?．自我評價，品味課文中的語言?！ ≌n前準(zhǔn)備：教師深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識?！ ∥猜暎罕磉_(dá)強(qiáng)烈的愿望和堅定的信念。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。） ?。ǘ⑷姺殖衫收b詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？ 了解黃河精神：偉大堅強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。 四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評價?！ 〗處煼蹲x。我設(shè)計在課堂上借助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學(xué)子的心靈，并且在適當(dāng)?shù)囊魳繁尘跋拢ㄟ^配樂朗讀反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可?！ 。ㄈ?、感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)子愛國主義情操?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 ?。?）放《黃河頌》的錄音，讓同學(xué)們感受這首詩的悲壯感情?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： 《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰?！ 。?）“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南?！ 」膭顚W(xué)子小組合作探究，設(shè)計多種形式合作朗誦 例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組…… 歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句?！ 「桧烖S河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？ 以“啊！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河?！ 。?、品賞詩歌的語言特點(diǎn)和風(fēng)格。 同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)的心得，談?wù)勎覀儜?yīng)為振興中華作出怎樣的貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ 課后向老人詢問抗日救亡時的小故事。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志?！ ∽⒔處煂τ趯W(xué)生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可?！ ?，對詩人生平和時代背景的把握 3，對詩詞語言的品味 4，調(diào)節(jié)自己的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情?！ ∪?、內(nèi)容研討 ?、俳忸}?！ ×?、課外作業(yè) ?、匍喿x《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。以強(qiáng)烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。) ?、鄣诙?jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字?(即“望
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