金色的魚鉤優(yōu)秀教學心得(更新版)
【正文】 本是豐富多彩、生動活潑的。不求面面俱到，但求訓練到位，避免了無情無趣的單純追求“講透講深”的現象，使訓練落實到實處。為什么要如此倡導呢？我想：“質疑求索”能使學生思維靈活，情緒盎然，培養(yǎng)和訓練學生的自學能力、分析能力和邏輯思維能力。在本課教學中，文末之處我重視了“回題”，讓學生進一步地思考“該怎樣理解題意？”“為什么要這樣命題？”使學生準確地把握了老班長這一人物形象，從而體會了文章的主題，熱愛、崇敬、懷念之情油然而
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