20xx小學(xué)五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)(更新版)
【正文】 劃4 一、指導(dǎo)思想： 傳統(tǒng)文化是治國(guó)之本、為人之本，思想的傳承?！ ∷?、教法學(xué)法 要關(guān)注學(xué)生的主體性。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。教師可根據(jù)時(shí)間安排適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)之情?！ ⊥ㄟ^(guò)誦讀和研習(xí)代表民族文化精萃的詩(shī)詞等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國(guó)偉業(yè)的責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神。 《安全教育》將告訴同學(xué)們：怎樣與同學(xué)相處？遇到危險(xiǎn)怎么辦？身陷火場(chǎng)怎樣逃生等一系列的有關(guān)公共安全的常識(shí)。因而這學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行安全古詩(shī)誦讀、環(huán)境教育?！ ∧芨鶕?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)讀書(shū)筆記，能根據(jù)實(shí)地考察所得寫(xiě)出考察簡(jiǎn)報(bào)，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級(jí)或校內(nèi)報(bào)刊等?！ W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利地朗讀、背誦課本中經(jīng)典古詩(shī)文，能默寫(xiě)出重要的名言名句?！ ∧芨鶕?jù)所學(xué)詩(shī)文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動(dòng)。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。教材融綜合性、實(shí)踐性于一體?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo) 安全教育方面學(xué)習(xí)公共安全的常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。對(duì)其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)個(gè)人來(lái)講，誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力；倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。誦讀一方面要拓寬學(xué)生的視野，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的綜合素質(zhì)（言語(yǔ)談吐、行為習(xí)慣、思想修養(yǎng)等）得到鍛煉?！叭巳耸抢蠋?，處處是教室”?；丶液螅议L(zhǎng)可帶動(dòng)孩子誦讀，既能培養(yǎng)親情關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣與好處與家人分享。作為一項(xiàng)文化工程，她不應(yīng)是一個(gè)孤立的活動(dòng)，只有把她融入到學(xué)校的教育活動(dòng)之中，才會(huì)更具有生機(jī)與活力。【2020小學(xué)五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃范文（精選4篇）】
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