20xx年某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子民-主生活會(huì)對(duì)照檢查材料和在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話精神心得體會(huì)合集(更新版)
【正文】 育才相統(tǒng)一的過(guò)程。 ??其二，思政課是鑄魂塑“三觀”的關(guān)鍵課程。高校思政課教師怎么抓住青年學(xué)生成長(zhǎng)的這一關(guān)鍵時(shí)期講好思政課，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，怎么滿足學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，怎么引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、立德樹(shù)人的根本任務(wù)，就成為思政課教師的新目標(biāo)、新使命。思想教育的途徑多種多樣，都要通過(guò)思政課這個(gè)主渠道連起來(lái)。在新的歷史條件下，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題敏銳性不強(qiáng)，對(duì)作風(fēng)問(wèn)題改進(jìn)還不深入，理想信念有所動(dòng)搖、有所滑坡、有所缺失，因而對(duì)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)重視不夠，缺乏剛性規(guī)范的制度和有力有效的舉措，致使班子的整體理論水平不高，不能很好地運(yùn)用哲學(xué)思維觀察事物、思考問(wèn)題、研判形勢(shì)、指導(dǎo)實(shí)踐。 ??(二)黨性修養(yǎng)有所放松。提醒干部職工上做得還不夠，比如，班子各位同志平時(shí)對(duì)自己要求很嚴(yán)格，但是對(duì)于身邊的一般同志“咬耳朵、扯袖子”現(xiàn)象不重視，滿足于一般性監(jiān)督教育，從思想深處進(jìn)行根本性的教育引導(dǎo)上做得還有所欠缺。一是貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神需要持續(xù)用力。自黨的十九大召開(kāi)以來(lái),班子成員第一時(shí)間收看了十九大開(kāi)幕式盛況，第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，但學(xué)習(xí)的不夠深入、不夠細(xì)致、不夠全面,理解得不深不透，特別是自我學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性、計(jì)劃性,缺少擠勁、鉆勁，學(xué)習(xí)僅限于掌握知識(shí),沒(méi)有將理論應(yīng)用到工作實(shí)踐中,一定程度上存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。 ??(二)在作風(fēng)建設(shè)方面。對(duì)“四風(fēng)”建設(shè)思考的少，主動(dòng)配合黨委書記抓好各自分管工作方面的“四風(fēng)”建設(shè)還不夠好。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄了，在思想深處沒(méi)有解決好“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。片面地認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展是硬道理，抓好抓壞直接影響帽子、決定位子，認(rèn)為思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)是虛無(wú)縹緲的東西，抓與不抓不重要，抓得緊與不緊不礙事，只要定了制度、有了規(guī)章就萬(wàn)事大吉了，沒(méi)有真正從思想上樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題沒(méi)有解決好。 ??在鑄魂育人、立德樹(shù)人的教育體系中，思政課發(fā)揮著“壓艙石”作用。人的青少年時(shí)期，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，是人一生中可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。思政課的核心是加強(qiáng)馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，堅(jiān)定理想信念。 ??其三，思政課是強(qiáng)健精神的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記2014年9月9日來(lái)到北京師范大學(xué)考察，提出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做人民滿意的“四有”好老師。 ??“四個(gè)相統(tǒng)一”又堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一” ??思政課教師鑄魂育人、立德樹(shù)人的責(zé)任如此重大，使命如此光榮，任務(wù)如此艱巨，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)和作風(fēng)是不可能勝任的?！鞍藗€(gè)相統(tǒng)一”既是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思政課、思政課教師的高度重視和殷切期望，也是對(duì)思政課和思政課教師提出的更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求。習(xí)近平總書記的重要講話，為辦好學(xué)校思政課、貫徹黨的教育方針指明了前進(jìn)方向。新時(shí)代貫徹黨的教育方針,要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向……社會(huì)主義學(xué)院作為統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的高等政治學(xué)府,必須牢記“社院姓社”的立院之本,不斷增強(qiáng)自身的政治自覺(jué)、提高政治站位、加強(qiáng)政治引領(lǐng)、提升政治向心力,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)員增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,高舉社會(huì)主義和愛(ài)國(guó)主義兩面旗幟,把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。在“根本保證”“有力支撐”“深厚力量”一致的前提下。因此,提高思想政治課的吸引力關(guān)鍵在老師,關(guān)鍵要調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新時(shí)代呼喚新思想,新思想產(chǎn)生新作為。他強(qiáng)調(diào)思想政治課要改革創(chuàng)新,要不斷增強(qiáng)思想政治教學(xué)的思想性、理論性、親和性和針對(duì)
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