【正文】 就使學得到的不僅是知識，還有使用知識的能力。 激發(fā)興趣，提高課堂質量。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。以課堂學習為核心，能活、家庭活、社會活等各個活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。 艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。 鼓勵學交流合作識字。如課堂上會因為時間的不足和學反應慢而以自己的講解代替學的思考，給學自主活動的機會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。 首先，良好的師關系式整個教學環(huán)節(jié)的重點。 同時，還要講究解題策略和方法，引導學結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點，全面提高學的階梯能力，限度的避免失分。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。這就需要激發(fā)學的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。 用好教材，注重雙基。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學?，F(xiàn)總結如下： 一、深入研究《說明》，學習先進的經驗，將理論與經驗作為教學工作的指導。教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。注重知識點之間的關聯(lián)和變通，讓學“窺一斑而見全豹”。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。 做好學情分析，對癥下藥。 其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短。 20192020學年第二學期語文學期教學工作總結 第二篇： 緊張充實的一個學期將要過去了，為了更好的做好下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、加強識字教學 教學大綱要求一年級下學期要“學會250個字，認識550個字。 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。 一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學一起遨游廣闊的語文天地。 用好教材，注重雙基。這就需要激發(fā)學的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。 同時，還要講究解題策略和方法，引導學結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點，全面提高學的階梯能力，限度的避免失分。 首先，良好的師關系式整個教學環(huán)節(jié)的重點。如課堂上會因為時間的不足和學反應慢而以自己的講解代替學的思考，給學自主活動的機會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。 。 、評比，達到或激勵或鞭策學的目的。 ，逐句指導學。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學因材施教，每天鼓勵學讀課外書，并經常引導學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、”摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學學習的興趣。因此，在抓好學寫好字的同時，我更注重學有良好的寫字