【正文】 和自學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。重視教育、心理及管理理論學(xué)習(xí)，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子除認(rèn)真參加黨總支中心組理論學(xué)習(xí)外，還充分利用利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展自學(xué)。強(qiáng)化理想信念教育，不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和學(xué)?！胺?wù)、責(zé)任”為核心的價(jià)值觀教育融入教育、管理和服務(wù)的全過(guò)程。繼續(xù)在2018級(jí)新生中開(kāi)展勞作教育。繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)畫(huà)”校情教育活動(dòng)項(xiàng)目，在師生中引起廣泛影響。（二）基層黨支部建設(shè)根據(jù)《xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法》的通知要求和工作安排，組織支部書(shū)記積極參加校內(nèi)外各級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。堅(jiān)持貫徹民主集中制原則，完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制，凡有重大事項(xiàng)均通過(guò)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議集體研究，并及時(shí)向教職工通報(bào)。在端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，邀請(qǐng)關(guān)工委老同志營(yíng)佳老師與外省籍學(xué)生座談，關(guān)心學(xué)生的生活情況，傾聽(tīng)學(xué)生的需求、意見(jiàn)和建議。哲匠講壇：“三進(jìn)三育”文化育人模式哲匠講壇來(lái)源于裝飾學(xué)院的院訓(xùn)，“像哲人一樣思考，像匠人一樣勞作”。持續(xù)厚植專(zhuān)業(yè)文化，培育指向核心素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)精神。第二部分 問(wèn)題診斷與改進(jìn)一、查擺問(wèn)題清單 ，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)。切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論上的清醒和堅(jiān)定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅(jiān)定。xx學(xué)院黨總支2019年1月6日
。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、利益觀，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。邀請(qǐng)西格空間設(shè)計(jì)創(chuàng)始人周常、厘百建筑設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司創(chuàng)始人白一希、一米家居資深設(shè)計(jì)師封妍等專(zhuān)業(yè)名師從專(zhuān)業(yè)理念、學(xué)科發(fā)展、發(fā)展前景等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)啟蒙教育和專(zhuān)業(yè)拓展訓(xùn)練，使哲匠講壇成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、了解行業(yè)動(dòng)態(tài)的重要窗口。哲匠講壇通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，明確定位，拓展文化育人渠道，實(shí)行分類(lèi)分層指導(dǎo)，旨在用各類(lèi)文化涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的精神培育。指導(dǎo)團(tuán)委積極推動(dòng)班團(tuán)一體化建設(shè)，提升團(tuán)支書(shū)的工作能力，提升團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力。（二）健全運(yùn)行機(jī)制建立了領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系支部制度，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，三位領(lǐng)導(dǎo)合理分工，各自聯(lián)系一個(gè)黨支部。按照學(xué)校黨委部署和學(xué)院黨總支的工作方案，有序深入推進(jìn) “兩學(xué)一做”教育常態(tài)化制度化建設(shè)，各黨支部三會(huì)一課活動(dòng)正常有序，全年各黨支部共開(kāi)展黨課11次，集中召開(kāi)全院黨員大會(huì)6次，開(kāi)展組織生活會(huì)3次，開(kāi)展主題研討活動(dòng)3次。加強(qiáng)部門(mén)網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，全年在學(xué)院（裝飾學(xué)院）網(wǎng)站上發(fā)表新聞報(bào)道100余篇。哲匠講壇通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，明確定位，拓展文化育人渠道，實(shí)行分類(lèi)分層指導(dǎo)，旨在用各類(lèi)文化涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的精神培育。建筑動(dòng)畫(huà)1511班陳樞暢同學(xué)被評(píng)為江蘇省三好學(xué)生。完善班級(jí)和班主任考核管理機(jī)制，細(xì)化工作指標(biāo)。，制定學(xué)習(xí)方案與計(jì)劃，利用新媒體平臺(tái)，線(xiàn)上線(xiàn)下開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。制定了2018年中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年黨政工作要點(diǎn)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)精神，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)實(shí)效，全面提升青年師生的政治素質(zhì)和思想水平。結(jié)合黨建工作、思想政治教育與群團(tuán)工作實(shí)際購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍，積極開(kāi)展課題研究、撰寫(xiě)心得體會(huì)。堅(jiān)持“像哲人一樣思考，像匠人一樣勞作”的育人理念，著力做好學(xué)生的思想政治教育學(xué)生日常管理、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)與創(chuàng)新教育等工作。以哲匠講壇為載體，探索出以“職業(yè)文化進(jìn)校園、非遺文化進(jìn)校園、專(zhuān)業(yè)文化進(jìn)校園”為抓手，以“職業(yè)精神培育、工匠精神培育、專(zhuān)業(yè)精神培育”為基礎(chǔ)的“三進(jìn)三育”文化育人模式。依托“多彩裝飾學(xué)院”新媒體中心，師生全年在校外（主流）媒體上發(fā)表正面報(bào)道1篇，學(xué)院非遺文化傳承教育工作被科技日?qǐng)?bào)大篇幅報(bào)道。建立三位黨政領(lǐng)導(dǎo)各自聯(lián)系一個(gè)黨支部制度，緊密?chē)@教學(xué)和育人工作，完成上級(jí)黨組織交代的各項(xiàng)任務(wù)，保證學(xué)院黨政部署各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則和黨政共同負(fù)責(zé)制，對(duì)于學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、人才引進(jìn)、年度計(jì)劃、總結(jié)、重要規(guī)章制度、招生、獎(jiǎng)懲、績(jī)效工資分配等重大事項(xiàng)通過(guò)黨政聯(lián)席會(huì)議共同決策，落實(shí)黨政共同負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)工作的指導(dǎo)，推進(jìn)以黨建帶團(tuán)建。四年來(lái)，裝飾學(xué)院以哲匠講壇為載體，探索出以“職業(yè)文化進(jìn)校園、非遺文化進(jìn)校園、專(zhuān)業(yè)文化進(jìn)校園”為抓手，以“職業(yè)精神培育、工匠精神培育、專(zhuān)業(yè)精神培育”為基礎(chǔ)的“三進(jìn)三育”文化育人模式。裝飾學(xué)院哲匠講壇將專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生深刻體悟?qū)I(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，積極回應(yīng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展訴求。政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性方面表現(xiàn)不足，黨員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的形式和方法不多，學(xué)習(xí)效果不理想。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、全國(guó)教育大會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推