黃河的主人教案(更新版)
【正文】 和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 。 三、延伸拓展，升華主旨。 艄公專心致志地撐著篙，乘客捫在羊皮筏子上談笑風生，這到底是怎樣的情景呢？請你展開想象，來寫一寫。（①播放黃河滾滾東流的錄象；②出示“我看到了的黃河”） 你能用這樣的句式說一句話嗎？ 師：說得真好！看來，同學們的詞匯比較豐富，對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得也不錯。 ３、把自己讀得很好的段落讀給大家聽。 重點難點 教學重點： 感悟黃河的險和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動魄。 憑借具體的語言文字，使學生明白：只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理，激發(fā)學生挑戰(zhàn)大自然的豪邁氣概。 三、交流讀書情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語： １、指名分讀課文（有些重點段落齊讀） ２、請同學讀自己讀得不流利的段落。（齊讀課題） 首先，請大家來欣賞一段錄象。 誰愿意來介紹一下，你是怎么讀的？（劃出該重讀的地方）你能連起來讀一讀嗎？ 評：像他剛才這樣，齊讀?！? 你敬佩艄公嗎？那你怎樣來讀這一句話？齊讀，把你的敬
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