高中語文教師個人工作總結(jié)(精選3篇)(更新版)
【正文】 的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。這樣，學生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升?！ ≡趯W生學情方面，我班級學生語文底子薄，語文基礎(chǔ)差，學習的積極性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。同時，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動?！ 《?、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍?！ √蒙系慕淌谶^程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的`主體意識充分地體現(xiàn)出來?！ ∽龅妮^為滿意的，有以下幾點： 一、在寫作教學方面，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作直接結(jié)合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導(dǎo)學生學習論述類文本?！ 〔蛔愕膸c： 一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。認真落實了八篇作文全寫全批的教學
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