閱讀教學心得體會精選3篇(更新版)
【正文】 習新《課標》， 深刻領會新《課標》的精神，能幫助我們更新觀念，改進教學方法，提高教學質量，從而達到全面提高學生語文素質，的目的。既要有個人的靜思默想,又要有同學之間的思維的碰撞。一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,往往因為老師的就照我教的來而扼殺。 在教學實踐中,努力從日常生活入手,創(chuàng)設生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā),在研究現實問題的過程中學習語言、理解語言,同時把學習到的知識應用到生活實際,使學生親近語文,感受到學習的快樂。 一、創(chuàng)設情境,披文入情 感人心者,莫乎于情,課堂上激動學生的是情,打動學生的是情,震撼學生的仍然是情!每節(jié)課上,調整好自己的心緒,深挖教材、教學環(huán)節(jié)、教學過程當中的每一個情感因素,把對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用語言、眼睛、動作激發(fā)起孩子們的情感渴望,點燃起孩子們的心靈火花,展現給學生一個充滿激情的我,讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯,讓學生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之?！ ∪?、多一些感悟 要使學生的思維活躍起來,讓課堂充滿思維的張力。針對當前語文教學的弊端，國家制定了新的《語文課程標準》(以下簡稱《課標》)?！ 》此嘉覀冞^去的閱讀教學，實際是教師設計好問題，學生回答的過程。習得是學生學到了某種知識，方法、技能。課堂重視學生的質疑，鼓勵學生提問，這無疑為學生的自主學生營造了良好的氛圍，提供了機會，使課堂氣氛非?；钴S。積累不僅匯集了傳統(tǒng)教學的精華，又注意了新世紀對人才的要求。在教學中，要學會用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文化作品，受到高尚情感與情趣熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。閱讀教學心得體會精選篇三 早期閱讀活動作為兒童獲得書面語言的重要活動，近年來在幼兒園越來越受到重視。幼兒開始了解文字是一種有意義的符號。同時，殘障小朋友也要學習用健康的心態(tài)來和他人相處。閱讀教學心得體會精選3篇
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