世說新語讀后感1000字(更新版)
【正文】 篇教育方面的書，劉墉的《世說新語》實在有別于傳統(tǒng)意義上的教育書籍，確實文如標題“新語”。教育之路漫長曲折，教育方法豐富多樣。作為老師，要懂得處罰的藝術(shù)，最重要的是注意掌握分寸，體現(xiàn)合理公正的原則。世說新語讀后感1000字篇一：教育不是萬能的，但每一個從教者都希望通過自己的教育來改變學生，讓學生往更好的方向發(fā)展。《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學”、“方正”等三十六類(先分上，中，下三卷)，每類有若干則故事，全書共有一千二百多則，每則文字長短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語，由此可見筆記小說“隨手而記”的訴求及特性。此書中相當多的篇幅雜采眾書而成。當某個學生一而再再而三地重復(fù)著相同的錯誤時，我會氣憤于他的不懂事理，會惱怒于他的“頑固不化‘，于是原本的耐心寬容就會演變?yōu)榕豢啥舻闹肛煟霌碛械臍赓|(zhì)風度也會蕩然無存，不僅自己會惱怒地傷肝傷肺，也會在無意中傷害學生，起不到教育的效果。更不能因為對學生的偏愛或成見，造成處罰的失衡、失當。且讓我們反思學習著在教育之路上前行，讓我們”藝術(shù)“起來吧!世說新語里的故事都是通過一件小事來反映一個人的品德，比如說他孜孜不倦、禮賢下士、讀書很用功等，我也記不住那么多?？戳怂奈恼?，給我感受最深的就是他對待孩子的那種態(tài)度?；剡^頭來，很多人發(fā)現(xiàn)原來擔心會垮掉的一代并沒有垮掉，反而是在越來越多的舞臺上看到了他們的身影。而不是用暴力的變相體罰。”“君子居易以俟命，小人行險以僥幸。狄拉克說：我認為哲學永遠不會導致重要發(fā)現(xiàn)，它只是人們談?wù)撘寻l(fā)現(xiàn)事物的一種方式而已。我個人認為這既體現(xiàn)了他作為玄學創(chuàng)始人的思想，也是當時魏晉士人思想的寫照，對思想文化發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。王弼口才出眾，辯得眾人理屈詞窮，自己還羅列觀點繼續(xù)佐證。第 6 頁 共 6 頁
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