重點小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)計劃(更新版)
【正文】 做外在的附加任務(wù)。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點突破： 加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語。 每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。 ，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 ，使用常用的標(biāo)點符號。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。能借助工具書閱讀淺易文言文。 ，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。 ，吸收民族文化智慧。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 (三)習(xí)作 。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 ，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。理解課文的思想內(nèi)容。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
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