部編版小學(xué)四年級上冊語文女媧補(bǔ)天教學(xué)反思3篇(更新版)
【正文】 教學(xué)中的“補(bǔ)白”藝術(shù)。如“天塌地陷”“水深火熱”等場景，引導(dǎo)學(xué)生去想象，去體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。還有的同學(xué)把女媧補(bǔ)天的故事講得更完整，而且不同的同學(xué)找到的故事情節(jié)也不太相同。因?yàn)榉止っ鞔_，每個同學(xué)都積極地參與到學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛活躍。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關(guān)女媧補(bǔ)天的資料。部編版小學(xué)四年級上冊語文《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思3篇【篇一】部編版小學(xué)四年級上冊語文《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思 《女媧補(bǔ)天》是一篇精讀課文?！ ∈紫仍谥v課前，我要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)。在小組討論時，我要求小組長給組員明確的分工，各自學(xué)習(xí)不同的自然段，再把理解的內(nèi)容向小組長匯報，小組長再向全班匯報本組的學(xué)習(xí)情況。有的同學(xué)找到了天塌的原因：因?yàn)轱L(fēng)神和雨神斗法，弄得天塌了一塊。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，透過語言文字再現(xiàn)神奇、美好的畫面。在這節(jié)課上，不同形式的讀發(fā)揮了不同的功能，真正體現(xiàn)了以讀為本的閱讀教學(xué)原則。還有，教師注重了范讀，但是學(xué)生自己練讀時間較少，沒能留更多的時間讓學(xué)生思考，造成朗讀感情不到位。在這節(jié)課上，我圍繞“正確——流利——有感情”這三個目標(biāo)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練?！ ≌n文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)人物精神的關(guān)鍵語言文字也是不難理解的，但如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的情感來，確實(shí)需要利用想象挖掘文本的空白點(diǎn)，將文本再創(chuàng)造，以充實(shí)內(nèi)容，使人物形象飽滿，從而發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)豐富的想象力。同時通過讓學(xué)生閉目想象，感受人們處在水深火熱之中的悲慘
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