語文教師讀書心得(更新版)
【正文】 的知識時，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急。樸素、精致、人文是其獨具的特點。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。教師的勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)實際上包含兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。 從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉向?qū)W會學習。 簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如蜀道之難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。只有真才是美，只有真才會善。在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。以下就是我這一學期來讀書的心得。 為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。 三、尊重學生，一視同仁。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學然后知不足也。終身學習是提高教師素質(zhì)的重要保證。 教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力。只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。同時《小學語文教師》推出的大語文教育文摘，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。 在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為人的
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