一年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案參考樣本(更新版)
【正文】 嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢? 三、總結(jié)課文 祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。 ①討論：從飛船的話(huà)中你知道了什么? ②交流。 ⑴指名讀第一自然段。 指導(dǎo)寫(xiě)字。標(biāo)出自然段序號(hào)。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。 下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案樣本。 出示課題。 文共幾個(gè)自然段? 指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。 飛船在太空中看到了什么? ⑶嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)了什么? 出示：小弟弟，你從哪里來(lái)?以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你? ①“小弟弟”指誰(shuí)?“你”指誰(shuí)? ②嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題?她為什么要這樣問(wèn)? 簡(jiǎn)介：無(wú)人宇宙飛船是中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科學(xué)家在地面控制就行了，一號(hào)飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會(huì)見(jiàn)到了。 C：任務(wù)——科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)的。 出示字卡：?jiǎn)栆郧暗? 自學(xué)生字 看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 隨文識(shí)字。一起讀(這時(shí)課件中這些生字變成紅色的) 這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。) 四、寫(xiě)字 咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢! 出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。 請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。 (學(xué)生評(píng)) 小二說(shuō)：“你把我寫(xiě)在上邊，太擠了，下邊不是還有地方嗎? 用同樣的方式寫(xiě)“三”“十” 哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙? 引導(dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下，先橫后豎。 教材安排了12個(gè)生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂(lè)、長(zhǎng)、大。 學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法，開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。) 能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，說(shuō)的好的，給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 三、結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)想象 小朋友們，爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們?你們愛(ài)不愛(ài)爸爸媽媽?怎么愛(ài)的呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己實(shí)際的例子，再結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)，圖中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛(ài)她的。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，同時(shí)注意觀察各個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。 三、初讀指導(dǎo) 讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文，要求做到： (1)讀準(zhǔn)字音。 (2)指名答。教師巡回指導(dǎo)。指名讀。 (1)小游客們，看到這里，你會(huì)不由自主地發(fā)出什么感嘆? (2)出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是《靜夜思》(板書(shū)課題)，作者是唐朝詩(shī)人李白。 再看圖選字意。(床前地面上一片銀白色的月光。詩(shī)句中哪個(gè)字是抬的意思?(舉)。(他思念起家鄉(xiāng)來(lái))讀第四行詩(shī)
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