秋季高中班主任教學工作總結(更新版)
【正文】 高三班主任的幸福感。 再者，調(diào)整自身情緒，持續(xù)用心狀態(tài)，對于一個高三班主任是十分關鍵的。 高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有必須的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。 教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著
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