童年的朋友教學反思(更新版)
【正文】 了很好的教學效果?！白x一本好書，就像跟一個智者在談話。在教學這篇課文時，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解小熊的可愛之處了！我提出：“你們讀讀課文，覺得文中的小熊是一只怎樣的玩具，你從哪里感受到的，你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。通過一個非常生活化的小故事告訴孩子們，一切美好的事物都值得珍惜保存，文中作者的朋友——小熊被小作者描寫得十分詳細、生動，可見作者與它的相處不是一天二天，甚至作者好久以前與小熊的點點滴地都那么清晰地刻在他腦海，所以當作者想對小熊揮拳相向時，不但下不了手，還流出熱淚。同時，也進行了說話訓練，用“我的童年朋友是，因為?！锻甑呐笥选方虒W反思2 《童年的朋友》，這篇文章樸實無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。這個目標成為這篇文章最終的教學重點。同時，也進行了說話訓練，用“我的童年朋友是（ ），因為（ ）?！ ∽詈蟮恼Z言實踐讓學生結合自己的童年朋友，仿照課文第二、三小節(jié)進行說話訓練，對于那些愛說的學生來說效果是不錯的，困惑的是對于那些學困生該如何指導他們的說話作文能力呢？三年級的語文教學對自己是一個挑戰(zhàn)哪！《童年的朋友》教學反思4 以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：孩子的說話練習一直以來是教學中的一個難點?！ 锻甑呐笥选啡膰@著“形影不離”這個第 5 頁 共 5 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1