正數(shù)和負(fù)數(shù)說課稿(更新版)
【正文】 組信息，讓學(xué)生在橫線上填上意義相反的詞。那么零下15度用( )度表示?！ ∪纾河谜龜?shù)或負(fù)數(shù)表示下列數(shù)量。本節(jié)課的難點則是體會正、負(fù)數(shù)的意義，在學(xué)生初步感知了生活中正數(shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，將這種感性認(rèn)識上升到理性，通過描述性定義認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而關(guān)鍵就是通過學(xué)生已有知識的轉(zhuǎn)化，來認(rèn)識新知識，使知識網(wǎng)絡(luò)得以完善?！ 〗裉煲獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容 以上的這些數(shù)在第二學(xué)段即四年級第二學(xué)期第8冊中出現(xiàn)了負(fù)數(shù)的認(rèn)識，負(fù)數(shù)在數(shù)軸上顯示都是0左邊的數(shù)，這對于小學(xué)生來說，是數(shù)概念的一次拓展，使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展的有理數(shù)，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的開始。根據(jù)這一目標(biāo)，北京義務(wù)教育課程改革試驗教材四年級第八冊出現(xiàn)了這嶄新的一課《正數(shù)和負(fù)數(shù)》。下面公文小編整理了兩篇正數(shù)和負(fù)數(shù)說課稿，希望對您有幫助!【正數(shù)和負(fù)數(shù)說課稿一】 今天我講的課是《正數(shù)和負(fù)數(shù)》，關(guān)于學(xué)生以前所學(xué)數(shù)的知識前面的李娜老師已經(jīng)作了很好的梳理，我現(xiàn)在只就本節(jié)課所涉及的相關(guān)內(nèi)容進行說課。因此《標(biāo)準(zhǔn)》將這一內(nèi)容提前到小學(xué)階段教學(xué)。我認(rèn)為，如何充分地展現(xiàn)負(fù)數(shù)的產(chǎn)生以及負(fù)數(shù)的魅力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的興趣，是教師在設(shè)計本課時值得關(guān)注的問題。要確切地表示這種具有相反方向的量，僅僅運用原有數(shù)(自然數(shù)和分?jǐn)?shù))就不夠了，還必須把這兩個互為相反的方向表示出來，于是產(chǎn)生了正數(shù)和負(fù)數(shù)?！ ?shù)感是負(fù)數(shù)教學(xué)的一個重要的核心概念?！ ?2)，用+?！ ⌒轮男纬赏窃谂f知的遷移或是與舊知產(chǎn)生矛盾沖突的前提下形成的。這時，負(fù)數(shù)的概念呼之欲出。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。同時通過溫度計的展示使0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點這一道理清晰地建立在學(xué)生腦海中。通過小小的省略號充分體現(xiàn)了無限的觀念、集合的思想，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 數(shù)學(xué)不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?！ 。骸 ≡诒竟?jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)等，對數(shù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識?！ ∷?、說教法學(xué)法： ：采取啟發(fā)式教學(xué)法及情感教學(xué)，輔以多媒體教學(xué)，增大教學(xué)密度?！ √岢?問題 ：某市某天的最高氣溫是零上3℃，最低氣溫是零下3℃，那么要表示這兩個溫度 該怎樣來記呢? 學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)，用以前學(xué)過的數(shù)不能簡潔清楚地表示這兩個數(shù)，由此需要產(chǎn)生一種新數(shù)， 從而 引入 新課 。這樣的 互動 一方面能夠充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情，另一方面也為新知的展開鋪平了道路。(教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意，找出解決方法) (2)某年，下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是：%，%，%,%，%,%.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率.(學(xué)生自主完成)】(ppt展示) 通過具體問題情境，使學(xué)生學(xué)會用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的方法，通過師生合作，突破用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示指定方向變化的量這一難點?！ 「剑喊鍟O(shè)計 定義： 正數(shù)：大于0的數(shù)，如：+ +10 負(fù)數(shù)：小于0的數(shù)，在正數(shù)前面加號，如： 39 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 例題： 例1：氣溫有零上5℃和零下
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1