【正文】 用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力?！　?、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平?！　《?、全冊教學目標　　知識與技能目標　　，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，?yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)?！　》e極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率?！　、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題?！　、狍w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值?！　‰p基情況　　大部分學生本冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　。?）、工藝和方法：　　知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形；可以用平移，軸對稱，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。通過豐富的數(shù)學實踐活動，學生可以體驗初步的數(shù)學過程，理解并學會使用數(shù)對來表達自己的立場；初步了解學習曲線圖形的基本方法，可以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。這學期的重點是做好學困生的教學工作。因此，他們對學生的情況有很好的了解，大多數(shù)人學習數(shù)學的積極性更高。溝通才能理解，理解才會支持，教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，每學期至少配合班主任搞好一次家長會。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動?！斑\用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。　　(三)統(tǒng)計與概率　　第五單元“數(shù)據(jù)處理”。通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念?！　〉诹鶈卧氨鹊恼J識”。也有個別學生只能接受老師教給的方法，對知識的遷移還不能夠充分理解，需要本期繼續(xù)努力?！　〗處熞獜淖陨碜銎?，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題?！　、菡J識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值?！　、怵B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　?、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中?！　∷?、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想　　數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！　?，初步體會坐標的思想。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。六年級數(shù)學教學工作計劃　　六年級數(shù)學教學工作計劃1一、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進生的面還是比較大。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案?！　　鴮懻麧嵉牧己昧晳T?！　?二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流　　數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動?！　?四)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力　　本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?！　∥濉⒔虒W進度　　一單元：位置…………2課時　　二單元：分數(shù)乘法　　分數(shù)乘法……………5課時左右　　解決問題……………4課時左右　　倒數(shù)的認識…………1課時左右　　整理和復習…………2課時左右　　三單元：分數(shù)除法　　分數(shù)除法……………5課時左右　　解決問題……………3課時左右　　比和比的應(yīng)用………4課時左右　　整理和復習…………2課時　　四單元：圓　　認識圓………………3課時左右　　圓的周長……………2課時左右　　圓的面積……………2課時左右　　整理和復習…………1課時　　確定起跑線…………1課時　　五單元：百分數(shù)　　百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右　　百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右　　用百分數(shù)解決問題……………9課時左右　　整理和復習……………………2課時　　總結(jié)：以上是六年級上冊數(shù)學教學計劃，希望能對你教學上有幫助，如有不足，歡迎批評指正!　　六年級數(shù)學教學工作計劃2六年級一班現(xiàn)有36人，其中男生16人，女生20人。　?、倭私庳摂?shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　、狍w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。　?、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例?！　》e極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。而且通過五年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象?！　　澳銓W到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。　　重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。　　落實教育三結(jié)合。從新課程來看，班級數(shù)量多，一年級到六年級都可以自己帶。他們只能掌握一些基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)危為安，不知所措?！　≡诳臻g和圖形方面，教材有位置和圓兩個單元?！　±斫獗戎档暮x和性質(zhì)，求比值并簡化比值，解決與比值有關(guān)的簡單實際問題　　掌握圓的特性，用指南針畫圓；理解圓周率的含義，探索和掌握圓的周長和面積的公式，可以正確計算圓的周長和面積。　　1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　圓規(guī)教學圓的認識時用。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等?！　《?、基本情況分析　　本班共有學生人，其中男生人，女生人。　?、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題?！　、嗤ㄟ^系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力?！　、芾斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。　　教具和學具　　三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙　　四、教學措施　　充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。根據(jù)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題?！　　翱臻g與圖形”領(lǐng)域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內(nèi)容。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。　　，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。　　，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。　?、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。孩子們來自鄉(xiāng)下，基礎(chǔ)較差，學習欲不強，學習目標不明確規(guī)定?！　?．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　≌莆請A柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益?！　”?、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。　　會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?！　∽⒅貑栴}情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學知識的應(yīng)用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力?！　、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　?．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。　　10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。探索高效課堂下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高?！　∪⒅饕ぷ鳌　〖哟罂谒阌柧毩Χ?，努力提高學生計算水平?！　≌J真上好每一節(jié)課　　本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到?！　≡谠拍炅x務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。　　整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等?！　∈箤W生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例?！　?使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。　　1使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖?！　?掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。　　2通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力?！　⊥ㄟ^教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。教學做到因材施教。　　1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載?！　∈箤W生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。　　1初步學會制作條形統(tǒng)計圖?！　《⒔滩姆治觯航虒W內(nèi)容　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等?！　、呓?jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。　?、厶剿鞑⒄莆請A柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。　　教學難點①掌握圓柱和圓錐的基本特征。⑦通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知