【摘要】古代漢語(yǔ)翻譯題:,其子隨之而泣。其母曰:"汝還,顧反為汝殺彘。妻適市來(lái),曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:"特與嬰兒戲耳。"曾子曰:"嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。"遂烹彘也。譯文:曾子的妻子上街去,他的兒子跟在后面哭著要去。曾子的妻子沒(méi)有辦法,對(duì)兒子說(shuō)
2025-03-25 02:15
【摘要】第一篇:古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 古代文學(xué)學(xué)習(xí)心得 從大一到現(xiàn)在學(xué)習(xí)古代文學(xué)這門(mén)課總共有將近一年的時(shí)間了吧,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我對(duì)古代文學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)中國(guó)古代的文學(xué)體系有了更系統(tǒng)的了解,也讓我從總體...
2024-10-20 23:38
【摘要】第一篇:古代漢語(yǔ)教學(xué)大綱 西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱 古代漢語(yǔ) 一、說(shuō)明 (一)課程性質(zhì) 古代漢語(yǔ)課是高等學(xué)校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系中的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課,也是一門(mén)閱讀古籍的工具課。 (二...
2024-10-20 23:45
【摘要】古代漢語(yǔ)文字(上):、契刻、八卦等不是文字?文字與圖畫(huà)有什么本質(zhì)區(qū)別?結(jié)繩、契刻、八卦等都是幫助和提示人們記憶的工具,而文字是人們交流思想的工具,因此都不是文字,和文字的產(chǎn)生也沒(méi)有直接的關(guān)系。圖畫(huà)雖然可以有表意的作用,可是往往意思含糊不清,應(yīng)該怎么理解取決于具體環(huán)境。只有具備下列條件時(shí),才可以成為文字:(1)把整幅的畫(huà)拆散成個(gè)別的圖形,一個(gè)圖形跟語(yǔ)言里的一個(gè)詞相當(dāng)。(2)這些圖形必得
2025-06-28 18:28
【摘要】古代漢語(yǔ)復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋和填空(1)象形:象形者,畫(huà)成其物,隨體佶詘,日月是也。指很明顯地把事物的輪廓或具有特征的部分描畫(huà)出來(lái)的一種造字法。(2)指事:指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意,上下是也。指一種用記號(hào)指出事物特點(diǎn)的造字法。(3)會(huì)意:會(huì)意者,比類(lèi)合誼,以見(jiàn)指搗,武信是也。指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的形體組成,把他們的意義組合成一個(gè)新的意義,讓人們看了可以體會(huì)出來(lái)的造字法。
2025-04-17 01:23
【摘要】練習(xí)一一查閱下列各字在《康熙字典》﹙或《辭源》修訂本﹚中所屬的部首:丹之亞常卍(wàn),佛教名詞,象征吉祥福瑞,武則天定為漢語(yǔ)讀“萬(wàn)”。受?chē)?yán)鄰巡希幽胡怡攻書(shū)民煎者茁貳郊望平術(shù)二“行”字在《康熙字典》和《辭源》中各有幾種讀音??jī)烧呤欠褚恢??“行窳”的“行”讀什么音?三從《詞詮》中查出下列各句中加點(diǎn)的虛
2025-03-26 00:15
【摘要】第一篇:古代漢語(yǔ)讀后感 《古代漢語(yǔ)》讀后感 以前學(xué)習(xí)古文,是有許多迷糊的,許多地方不理解。就算對(duì)照翻譯讀懂了,也是走馬觀花,模棱兩可的感覺(jué)。不知道學(xué)習(xí)古文中的樂(lè)趣,讀之困難,于是,丟棄一旁。可學(xué)習(xí)...
2024-10-20 23:07
【摘要】第一篇:古代漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 古代漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 王逸群 課程目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1、結(jié)合一定數(shù)量的典范文言文的閱讀學(xué)習(xí),積累古代漢語(yǔ)文言作品主要是先秦諸子散文的文學(xué)背景常識(shí)。 2、通過(guò)古漢語(yǔ)...
2024-10-20 23:00
【摘要】劉立然202240110141漢語(yǔ)言文學(xué)1班“三從”未嫁從父既嫁從夫夫死從子“四德”德做女子,第一要緊是品德(能正身立本)容其次
2025-07-25 02:40