學(xué)習(xí)論語(yǔ)感悟(更新版)
【正文】 道 人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們?cè)谧约旱墓ぷ?、生活、教學(xué)中也許已經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似的事情，我們?cè)趺刺幚淼?我在教學(xué)工作中有過(guò)這樣錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)我是老師，你是學(xué)生。我覺(jué)得教師很學(xué)生是相輔相成的一個(gè)組合，而不是對(duì)立的組合。于丹老師對(duì)《論語(yǔ)》從七個(gè)方面進(jìn)行了拆講與分析。我們作為一名技校的老師，我們面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底。我不僅對(duì)自己有這種思想而覺(jué)得不該?！币虼宋覀?cè)谂c學(xué)生接觸的時(shí)候要先讓自己的心平靜下來(lái)?！薄 〕擞姓_的交際觀點(diǎn)，我們?cè)跒槿颂幨郎线€要自我做起?！ ∷?、君子之道 于丹在“論語(yǔ)”心得中就孔子提出的“君子”談了自己的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為作為君子要具備三種境界：第一種境界是做一個(gè)善良的人，不怨天、不尤人。
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