中考地理教學工作計劃(更新版)
【正文】 生理解和掌握。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。對世界概況有了一定的了解。 強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視個知識點與日常生活時事及鄉(xiāng)土地理（海南地理）相結合，進行全方位的、開放式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取得優(yōu)異的成績打下堅實的知識基礎。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護和資源的綜合利用。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們解決問題的能力?！ ?，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力?！ 《?、本計劃制定的依據： 學科教學要求背景分析： 地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學?！ ∵@兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理” 二、學生基本情況分析： 初二年級是經1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。中考地理教學工作計劃2 一、指導思想： 堅持以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎?！ ?，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。比如說，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯(lián)系。 充分利用網絡資源，切實做好地理備課資源、復習資料的手機、整理工作，為制作地理教學課件做好充分的素材，從而充實課堂教學的內容。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的`訓練。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。 四、教學任務： 通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。 通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。實現(xiàn)從“講學”“灌學”到“導學”的轉變。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀?！ 、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。成為學校學科聯(lián)絡員
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