關(guān)于我的老師作文800字(更新版)
【正文】 意力才能聽(tīng)進(jìn)每一個(gè)重點(diǎn)。他們或許是一個(gè)過(guò)客，又或許是我長(zhǎng)久的陪伴。三蘇，即蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親。 正式上課，課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，您講課、講題，或是在黑板上寫(xiě)字，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在教室里呈現(xiàn)。更值得一提的是余嘉倩同學(xué)奪得了年級(jí)第一，得到了顏老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)。顏老師為我們講這樣的故事，目的要告訴我們要給自己定一個(gè)目標(biāo)。他們到底往我們教室里悄悄地看什么呢？他們滑稽的樣子引起全班的談?wù)摵托β??！崩蠋煹倪@席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。他讓我們透過(guò)教師里的窗戶看植物園里的花草樹(shù)木，還讓我們看了他拍的照片?！ ∈赂舳嗄辏厥淄?，我想對(duì)孟老師說(shuō)：“謝謝您！您以前對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間。她“虎視眈眈”地對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)背了嗎？就想逃？”我小聲地說(shuō)：“還不全會(huì)，好像只會(huì)一小段?！ ∧且荒?，我們班來(lái)了一位新老師，她長(zhǎng)得非常漂亮，穿得很時(shí)尚，扎著一個(gè)馬尾，我清楚地記得她的名字一孟春梅。我厭煩地想，我去，怎么又是背書(shū)，每天不是背書(shū)就是寫(xiě)字的，你不煩我都煩了。有時(shí)候回答對(duì)了，她還會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)。他，就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——宇老師。老師對(duì)我們說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法……”我仔細(xì)觀察了窗外的花草樹(shù)木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動(dòng)有趣而且與眾不同的寫(xiě)作方法，我頭一次感覺(jué)寫(xiě)作沒(méi)有那么難了，再也不用“東拼西湊”了，這是我從未有過(guò)的一種感覺(jué)，一種特別的感覺(jué)?！ ∮幸痪湓?shī)寫(xiě)得很好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從教室到辦公室的路程中，一大群人圍著他，這可真像萬(wàn)眾矚目的明星與粉絲們的見(jiàn)面會(huì)呀！ 現(xiàn)在，我們上了初中。”老師還沒(méi)說(shuō)完，下面就響起了一陣喧鬧和歡呼。這就是我們的老師――顏老師。我正躍躍欲試，心臟便開(kāi)始如雨點(diǎn)般的拍打著胸膛——自己能講好嗎？講的內(nèi)容夠全面嗎？一節(jié)課能正好講完嗎？，我擔(dān)憂了一下。老師，我要為你的用心良苦點(diǎn)贊。 她是我小學(xué)時(shí)的班主任?！澳?！怎么不記！”她說(shuō)著，狠狠地敲著我的桌子，聲音驚天動(dòng)地，我心中無(wú)比害怕，輕聲說(shuō)：“老師，我在用腦子記，我在聽(tīng)……”“聽(tīng)！聽(tīng)能記住嗎！用腦子記！你能記住嗎？”她高聲說(shuō)。 “嗯，好，老師，我記住了
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