我們家的男子漢教學(xué)反思(更新版)
【正文】 是，那這兩個特點則更傾向于哪種形象？讓學(xué)生產(chǎn)生疑問和好奇，通過激趣進行思考和討論，最后明白：他既是一個男子漢，同時也是一個男孩子。 最后，為了彌補這一缺憾，我讓學(xué)生摘抄課文中細膩描寫人物的有關(guān)句子，讓他們體會精彩之處。 《我們家的男子漢》教學(xué)反思4 本周我們學(xué)習(xí)了《我們家的男子漢》這篇課文，這篇文章寫得很好，里面分了幾個片段：他對獨立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著。 每一節(jié)課都是個歷練教學(xué)水平的過程，我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段充實快樂的時光！ 《我們家的男子漢》教學(xué)反思3 本單元的教學(xué)重點是簡要復(fù)述課文。這是最遺憾的地方。并借此機會及時引導(dǎo)學(xué)生成為每個人都贊美的人。本文格式為Word版，下載可任意編輯《我們家的男子漢》教學(xué)反思 《我們家的男子漢》教學(xué)反思 身為一名人民老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是我編寫整理的《我們家的男子漢》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。最后，在分析了文章的內(nèi)容后，我設(shè)計了擴展的擴展，這些人的以下行為可以稱為男人的行為？分別提到王霞，賴寧，史傳祥，楊麗偉，孟培杰，吳久平，劉偉等例子，讓學(xué)生們得出結(jié)論，無論男女，無論高低，只要勇氣努力工作，事情，甚至普通的職位都可以取得非凡的成績。品質(zhì)？在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，部分學(xué)生重點復(fù)述事情沒有分析事情中隱藏的孩子的品質(zhì)，或者分析不透徹，浪費了許多時間，所以本應(yīng)該出彩的環(huán)節(jié)，本應(yīng)該是百家爭鳴百花齊放的環(huán)節(jié)，又成了老師的獨角戲。在以后的教學(xué)中注意改正，注意全方位地關(guān)注全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體性。 另外，由于教學(xué)時間較為緊張，教師們可根據(jù)班級實際進行適當(dāng)調(diào)整和取舍。大部分學(xué)生都能按老師的要求來做，但有些學(xué)生還是沒按老師的要求去做，這樣學(xué)習(xí)的效果是不一樣的，有的學(xué)生就理解得很透徹，而有的學(xué)生就不然。通過尋找文章中的“證據(jù)”，如語言、動作等細節(jié)描寫，大致把握男子漢的形象特點，再根據(jù)小標題的格式：的男子漢來進行概括，進一步使人物形象鮮明而具有概括性，培養(yǎng)了學(xué)生的語言概括能力和思辨能力。在組織上，按人物的性格特點把材料分成幾個方面，再加上小標題，文章就條理清楚，眉目分明。 我這堂課最大的特點是精心的設(shè)計和巧妙的引導(dǎo)。于是我因勢利導(dǎo)，問什么樣的語言能夠作為小標題？學(xué)生很快就能明白人物語言是為人物形象服務(wù)的，什么人說什么話，語言描寫要符合人物的個性特征。第一課時通過對人物語言描寫的學(xué)習(xí)，初步認識男子漢的性格特點。隨后的幾部分，我充分發(fā)揮了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，放手讓他們?nèi)ビ懻撃木湓捀m合來作小標題。 每一節(jié)課都是個歷練教學(xué)水平的過程，我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段充實快樂的時光！ 第 8 頁 共 8 頁
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