【正文】 主的環(huán)境，及時知道他們學習中的困惑，及時指導或者輔導。他們都是有個性的人。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。也只能說明你的知識掌握得不扎實。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。　　二、學科簡介：　　今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義?！　∑谥锌荚囈呀?jīng)結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。　　平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。大家可以翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。在日常的教學中，我經(jīng)常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差?！　×昙?，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。學好數(shù)學的五個好習慣。正確的態(tài)度應是積極主動地、　　經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。有的家長可能說，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：　?。?）關心?！　。?）耐心。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。只教育我們的孩子一次。只有找出孩子的弱點，才能有針對性?！　∮械膶W生思想偏差，思想不習慣學習。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫?！　∵M入六年級半學期以來，整體來看，多數(shù)學生進步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題。一句話：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！　∥覀兘o家長分析一下數(shù)學試卷，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見。結束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子?！　『⒆由窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？　　給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習慣?！　∫粋€好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去?！　臄?shù)學思維的訓練這一塊來說，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓練課的這本《數(shù)學創(chuàng)新思維》的教材為主?！　挠嬎氵@一方面來說，一二年級，我們注重的是口算，現(xiàn)在我們更注重筆算?！　∈紫任揖蛷谋緦W期孩子們在學校學習的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析。整個三年級就幾乎以整數(shù)范圍的四則運算為主，那么到四五年級就會順利將數(shù)域擴大到分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)。如果說有些家長對孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透。完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學習活動。時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了?！　。?）集中注意力?！　。?）按時結束　　可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）。”　　六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿2親愛的父母：　　大家好！　　首先，衷心感謝各位家長對我們教學工作的理解與配合。我們班的學生，絕大多數(shù)是孩子，品德好，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭好。著名教育家葉圣陶老師說過：什么是教育，一句話，就是養(yǎng)成好習慣，有好習慣。這次的家長會，就針對期中考試和學生在校數(shù)學課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下?！　∮行W生對學習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學習，績比較差；　　有個別學生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩MP5.　　三：對大家提出幾點建議：　　針對上面的問題，給家長提點小建議：　　，了解孩子的作業(yè)情況。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。他們用計算器進行數(shù)學計算，甚至抄別人的作業(yè)；　　有些學生對學習不夠重視，考試成績相對較差。家長要及時了解孩子的數(shù)學存在哪些弱點。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。下面我從“溝通、耐心、關心”出發(fā)談幾點意見：　?。?）溝通。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。家長們在輔導孩子學習時，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會是很正常的，輔導孩子學習要耐心的給他們講，一遍不會兩遍，直到會為止。　　。這種態(tài)度是不對的。學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍?！　〔还艹煽冊鯓?，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的?！　《酱傩『⒂喺鳂I(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導?！　≌_看待孩子的分數(shù)。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們xxx小學。所以，出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。為的是什么？為的就是能好給家長一個交代，能給學生一個好成績，能讓每位學生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們小學?！　×硗膺€得請家長督促提醒孩子，要帶上必要的學習用具。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后的學習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈?！　〈蠹宜伎家幌?，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用?！　?我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的?！　?、自主學習的習慣?！　?．聽從六年級教師的指導，對孩子進行心理疏導。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率?！　∷摹⒔窈笈Φ姆较蛞蟆　〈蠹叶贾?，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度，才能取得好成績。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。爸爸不要出差，媽媽不要打牌。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：　　五、對家長的建議　　支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的?！　?