【正文】 的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。這樣一問一答的形式，也可活躍課堂氣氛，收到良好效果。師：萬里長城的修筑，扼制秦的發(fā)展，但到了秦末秦邊防松弛，匈奴又重新崛起，今天我們就學習《兩漢與匈奴的關系》，看看匈奴發(fā)展情況及兩漢的戰(zhàn)爭與和平關系。不同教法的運用，可以調(diào)動學生不同的感覺器官，避免因單調(diào)刺激帶來的厭煩感，對提高學生的注意力和認識水平大有裨益。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這就充分說明了善待學生與激勵的作用，同樣也證明了良好師生關系所產(chǎn)生的巨大的推動力。心理學上的“皮格馬利翁效應”可以充分說明這一點。因此，他們有被尊重、被認可的需要。那么，該如何融洽師生之間的關系呢?。在今天世界課改浪潮的推動下，每一位教師，都應不停的鉆研、學習，真正做到“以人為本”，采取有效的教學措施，使每一個學生都能享受到學習的快樂，并為學生的終身發(fā)展盡一己之力。教師要樹立正確的學生觀，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。只有這樣，才能居高臨下，深入淺出，把課上得豐富、生動、有趣。在這里，把自己在教學過程中的一些成功的經(jīng)驗記錄下來，與廣大歷史教師共饗。這就要求教師在教學過程中，不能主宰學生的一切，不能把學生當作消極被動的承載知識的容器。如果一個孩子生活在認可中，他就會學會自愛。在剛接班時，每次上課八班課堂氣氛都畢比較沉悶，每次“周周考”的平均分都是三個平行班中最低的。那么，什么樣的知識結(jié)構(gòu)才算合理全面呢?，必須有精深的專業(yè)知識，俗話說的好：“要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。歷史知識，涉及到方方面面，有政治、經(jīng)濟、文化等等，現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，學科之間相互滲透而且由于大眾傳播媒介的影響，有的學生所見所聞遠遠超過老師的知識領域。在實踐中，我注意到運用談話法的教學效果比較好，它的最大特點是不直接把知識呈現(xiàn)給學生，而是為學生提供思考的線索，引導學生根據(jù)原有的知識經(jīng)驗，獨立思考，獲取新的知識，比如在講《兩漢和匈奴的和戰(zhàn)》時，我就和學生進行了下列談話：師：同學們關于匈奴這個少數(shù)民族是不是頭一次接觸到?生：不是?！北热缭谥v“《布爾什維克對武裝起義的準備》”：歷史教學心得體會5篇歷史教學心得體會5篇師：布爾什維克六大和中共中央通過的決議有什么區(qū)別?生：一個講武裝起義方針，一個決定最近期間起義。”這種觀點知道的人很多，但真正運用的很少，因為教學內(nèi)容較多，有的老師怕講不完，一上課就一直講，把內(nèi)容講完了才能吁一口氣，如果還有時間剩下，就讓學生死命地背，以前我也這樣做過，但效果很差，背的時間長了，學生昏昏欲睡，教師來不及檢查，有的學生偷懶。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。對課堂教學的有效性的研究。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對此，我狠抓學風，在各班級里提倡一種認真、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習。加上本人對才疏學淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。八年級歷史教學心得5本學年，我任教高二年級歷史，在校園領導的關心之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績，特總結(jié)如下：在教學方面：我擔任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班，還有高二AP班的歷史教學工作，在各位班主任的領導和配合之下，所教班級的歷史成績一向比較穩(wěn)定，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級前列。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。在教科研方面：本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究，取得了一些成果。八年級歷史教學心得800字