優(yōu)秀語文教師申報事跡材料(更新版)
【正文】 子，沒給過孩子母愛，孩子回家說在班主任老師身上感覺到了母愛，給姜老師打電話：”姜老師，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顧這孩子么？“她和孩子聊天的過程中感受到了她的自卑和脆弱，說從老師身上感受到的母愛，說著情不自禁的叫了她一聲”媽媽“ .她關注單親學生群體，雖然她還沒有孩子，但是她是43個孩子的媽媽！ 五、她親自冒雪做家訪 班上的學生因為心理問題一度出現自殺傾向的行為，大雪天她親自打車送學生回家，從二廠去臥里屯，在學生家做家長和學生的工作做了四個多小時，安慰學生和家長，回到單位已經是晚上七點多了。她的課堂生動活潑，深受學生喜愛。認真努力的工作、踏踏實實的為人，從教三年，送走一屆畢業(yè)生。 《綻放創(chuàng)新之花 收獲成功之果》獲山東省教科研優(yōu)秀成果三等獎。無論任務多重，頭緒多多，我都積極配合，認真細致地做好上傳下達，在率先帶頭做好各項工作的前提下，督促老師們把教學和學生管理工作堅持不懈地想在前面，落到實處。作為班級的教育者、引領者、組織者班主任更是責任重如泰山。為了提高和完善自己的政治和業(yè)務素質，課余我還養(yǎng)成了閱讀和寫作的好習慣。自94年進入實驗小學這個大熔爐起，我一直潛心研究小學語文教學?！ ∫弧⒄嗡枷敕矫妫骸 坝淙?，先正其心。為此課前我認真了解學生，鉆研教材；課堂上我積極創(chuàng)新課堂教學，努力營造一個寬松和諧、勇于質疑、敢于發(fā)表獨立見解的氛圍，使學生喜愛語文；課后我精批細改，及時反饋。讓每一個孩子都享受到老師一樣的溫暖同樣的尊重。12年9月XX市小課題《小學語文課堂教學教師有效提問》，順利結題。 、。她工作積極負責，富有激情，為人謙虛進取，虛心向每一位同事請教，和備課組長結成幫教對子，以師父的標準來要求自己，帶出了個性鮮明的班級，贏得了學生的喜愛，領導同事的認可。她的班級處處洋溢著濃濃的人情味。我希望我的每一個學生都真正如我們十七中校訓所言——成人成才“! 拓展閱讀：優(yōu)秀語文教師事跡 李娜，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長?！ ∫粋€班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她被班里的學生情切的稱呼為”李姐姐“. 在課堂教學上積極探索，效果顯著。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質
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