樹(shù)之歌教學(xué)反思(更新版)
【正文】 的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力?！ 《?、不足之處： 《樹(shù)之歌》是一則小韻文，主題單純，內(nèi)容淺顯，重在識(shí)字。這首兒歌篇幅短小，讀來(lái)朗朗上口。教學(xué)時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌后，圈出兒歌中的樹(shù)木名稱，然后與插圖一一對(duì)應(yīng)，由這些表示樹(shù)木名稱的詞語(yǔ)引出生字“梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂”，利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，將同偏旁的漢字進(jìn)行歸類識(shí)字。”激發(fā)了學(xué)生的說(shuō)話熱情。本課是一首兒歌，那么了解兒歌的特點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)朗讀兒歌也是教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)的，所以應(yīng)以朗讀兒歌的形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在讀熟兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字，了解漢字的
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