人教版七年級上冊羚羊木雕課件【三篇】(更新版)
【正文】 故事將進入激動人心的環(huán)節(jié)，請大家推想接下來將會發(fā)生什么事情，預測那時“我”的情形。)(板書：奶奶善解人意) ⑷研讀”我”語言，注意讀出“我”的語氣。) (肯定學生的推想，說出故事就這樣發(fā)展下去了。一動不動，低著頭不敢看她。媽媽的神態(tài)、動作”，讀出媽媽嚴厲?！ 、铺岢鰡栴}：全文一共有多少自然段?抽學生回答。讀懂課文內容。說出文章運用插敘手法的作用。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。筆記。班上交流。 【教學模式】 啟導激趣──整體感知──精讀感悟──拓展延伸 【教學時數(shù)】 一時。原因：萬芳母親很嚴厲，從褲子爛了罰她站一個鐘頭可以看出?！ 、鄹改笇Α拔摇痹鯓?從文中哪些地方可以看出? 父母都很愛我：父親將如此珍貴的羚羊木雕送給我。n 逮dǎi 怦怦pēng 寒戰(zhàn)：冷得顫抖的樣子?！ 〗虒W難點： 學會正確看待友誼與禮物的關系，學會與父母、朋友溝通。 教學重點： 通過朗讀與分析細節(jié)，體會人物的思想感情?！ ∧╩ǒ 攥zu224?！ 、傥闹械拿苁侵行氖鞘裁?矛盾產生的原因是什么?最后是怎么解決的? ②請用簡潔的語言概括文章寫了一件什么事? 我送了好友萬芳一個珍貴的羚羊木雕，父母執(zhí)意要我去要回來，最后我要回了羚羊木雕，內心無比痛苦?！ ∫f芳拿回來?！ 窘虒W設計理念】 關注學生的個性發(fā)展，以主問題策略構建學生自主、合作、探究的學習模式。用簡潔的語言歸納每個小故事的。評價人物。全班交流引導學生正確處理親情與友誼的關系，培養(yǎng)健康正確的價值觀?！ ⒎纸巧首x課文，抓住描寫，評說文中人物，推想小說故事情節(jié)的發(fā)展。弄清詞語意思?！ 、藕⒆觽円呀涱A習了課文，我檢查檢查?！ 、艐寢專簭摹皨寢尩膯栐掃瓦捅迫?。小聲地說?！ ?學生說出該部分內容，驗證自己的推想。(讀出奶奶善解人意?？偨Y插敘手法的作用。(板書：難為情) 抓住萬芳的動作、語言、神態(tài)讀出萬芳的不解。(PPT：要回木雕結局) ?！ ∥?、作業(yè) 練筆：___，我理解了
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