【正文】 導(dǎo)學(xué)生的勞逸結(jié)合。班主任的一言一行都影響著師生的心態(tài)和工作實效，都是許多工作落實是否到實處的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。及時解決班級存在的問題，消滅不良現(xiàn)象可能造成的隱患?？傊?，在最后的沖刺階段，班主任要時刻提醒老師一定要密切配合，既要適度緊張起來，又要創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，讓孩子心情舒暢地做好最后的復(fù)習(xí)，發(fā)揮最大潛能，在高考時考出理想的成績；要時刻提醒學(xué)生找出失分點和失分的原因，不要把自己過高的期望強加給學(xué)生；要多疏導(dǎo)學(xué)生只要在班陪伴就好；要讓孩子看到我們的笑臉，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)；要盡量疏通家長和孩子不要讓孩子再去補課了，不要再自由散漫坐不住板凳了，進而徹底毀掉學(xué)生，后悔莫及；要保持內(nèi)緊外松的狀態(tài)克制自己，給學(xué)生做出榜樣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。班主任要加強學(xué)習(xí)，做好考前指導(dǎo)。要引導(dǎo)考生在最后關(guān)頭注重情緒的控制力、個人的自信心、家庭的支持力，如果這三點都能做倒，即使沒有超水平發(fā)揮，那至少考出自己平時的水平應(yīng)該沒有什么問題，那基本上是可以保證能進目標(biāo)學(xué)校。對學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生的關(guān)系，由于這個時期的學(xué)生脾氣大、急躁、容易走極端，所以老師們要注意言語間用詞和語氣，要注意學(xué)生的自尊心，不要用偏激的語言教導(dǎo)學(xué)生，避免言語間把小問題擴大化惡性事件，要利用學(xué)生干部反饋的信息，及時處理好這種關(guān)系。班會課不能放任給學(xué)生，老師要親自講，親自引導(dǎo)和教育，親自設(shè)計話題。班主任要引導(dǎo)學(xué)生放松心態(tài)，目標(biāo)是跟自己比進步，正面面對模擬考試的不足，積極主動探求進步增分增長點的各種可能性。也許有些學(xué)生什么都不愿意說，那就讓他獨自靜靜也好，不用刻意的去做什么，不要嘮叨不停。既要有行動上的陪，也要有精神上的伴，增加與學(xué)生在一起的時間和交流。對待一些問題要學(xué)會視而不見，視而少見，縮小對問題的指責(zé)和埋怨。比如拍拍肩膀，多鼓勵多肯定學(xué)生，放大學(xué)生的進步或取得的成績，使學(xué)生樹立自信心。一個人一點都不興奮的時候，他根本就沒有把事做好的動力；當(dāng)一個人處于極度興奮時，隨之而來的壓力會讓他無法做好事。當(dāng)我們放平心態(tài)，把高考就當(dāng)成一次簡單的考試，學(xué)生就肯定發(fā)揮得更好！高考難，難在重壓下各種思維混亂、心理崩潰和胡思亂想，一旦學(xué)生們把這個難題解決了，高考發(fā)揮就容易多了。老師們，高考發(fā)揮其實真的不難！難的是學(xué)生們難以逾越的自己心里那道坎。高考臨近，我們要告訴學(xué)生注重過程，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲以及志愿填報，也不要過于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦，每天安靜地專注在認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題，坐得住、沉下心、不想如事、不操如心，不隨意請假，安靜地坐在自己的座位上按照老師的要求和指導(dǎo)，默默地專注于自己所做的事情，以平和的心態(tài)對待考試，以自己的高情商懂得情緒調(diào)節(jié)，適當(dāng)降低自己的期望值，正確對待別人的期望與評價，做一些積極的心理強化學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。選拔的是人才，僅有才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，還得是大寫的人，這里大寫的人就含有遇到困難的堅韌不拔的意志力、耐挫力，遇到大事時的沉穩(wěn)冷靜以及情緒行為的控制力，一種自信、陽光、寬容、仁愛、進取、寬廣的心態(tài)，就是說的一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大地影響他的高質(zhì)量備考和高考成績發(fā)揮。 首先，我認(rèn)為高三沖刺階段最關(guān)鍵的是班主任工作。此時此刻我們的四千多學(xué)生也正在為各自夢寐以求的大學(xué)做最后的沖刺。在我看來，班主任要做好以下四個方面的工作。事實上，學(xué)生要想在關(guān)鍵時期取得好成績，就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。該吃吃該喝喝，該干啥就干啥，一切和平常一樣，雖然有一些緊張和焦慮，但適度的緊張和焦慮實屬正常，是臨考前期正常的心理反映，也是優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)有的心態(tài)，不必大驚小怪，把這種現(xiàn)象看的那么重，好像不得了啦。備戰(zhàn)高考也好，做其他事情也好，很多事情人的格局大了，超脫一些，陽光、寬容、感恩、自信一些，放手一些，格局大一些，心結(jié)就開了，遇到的問題或許就不是問題。比如有一個和尚倒油的故事，老和尚對小和尚一再強調(diào)不要把油灑出來，否則罰做苦工一個月。既要有行動上的陪，也要有精神上的伴，增加與學(xué)生在一起的時間和交流。也許有些學(xué)生什么都不愿意說，那就讓他獨自靜靜也好，不用刻意的去做什么，不要嘮叨不停。師生聊天交流增進感情是解決學(xué)生思想和學(xué)業(yè)動力的法寶之一，是把不可能變?yōu)榭赡艿闹匾緩街?。與其焦慮過日子，倒不如踏踏實實地過好每一天，過程比結(jié)果更重要；你不是有希望而堅持，而是堅持就有希望。 （二）班主任要做好“勵志專家”。比如可以在每次考試完之后或每周對一些班級先進典型進行頒獎和表揚。發(fā)揮好家長的作用。家里環(huán)境雖好，但畢竟沒有備考氛圍，更容易滋生松散和懈怠。繼續(xù)強化個性化輔導(dǎo)，采取作業(yè)面批、晚自習(xí)、自習(xí)課做好目標(biāo)生弱課補救和臨界生轉(zhuǎn)化工作。這里要求班主任做到： 跟緊班，自習(xí)必進班，課間多查看。班主任根據(jù)掌握的學(xué)生情況，適時應(yīng)對，以便從容應(yīng)考，適當(dāng)降低心理期望值，也為學(xué)生的不良情緒找到一個合適的宣泄口。決不允許出現(xiàn)亂班，學(xué)生心浮氣躁，年級要求一套，你自行一套，甚至縱容學(xué)生做一些有違年級要求的事情來。有些的班級也可以集體跑跑步，上課前可以唱唱班歌，喊喊口號，宣一下誓，講個笑話等，這都是釋放壓力，克服疲勞，緩解瞌睡的重要形式。、考試說明和高考學(xué)科試題分析。引導(dǎo)學(xué)生苦練、多練。這樣才是真正的回歸課本復(fù)習(xí)和有效的考練。 （3）避免一個“漏”字。每次模擬考后專留時間反思：包括做這套題的收獲、不足、改進措施、增分可能空間以及滿分答卷等。我們?nèi)w教師要有目標(biāo)有斗志，備課教學(xué)圍繞學(xué)科轉(zhuǎn)，評價成績圍繞班級轉(zhuǎn)，所有備考圍繞年級轉(zhuǎn)。所謂關(guān)鍵時間，指的是早自習(xí)、晚自習(xí)、坐班自習(xí)和自習(xí)后開始的那幾分鐘時間，還有周五離校、周日返校剛開始的那一段時間，包括上下午晚自習(xí)最后一節(jié)課等，這些時間段是學(xué)生最容易動蕩、最容易不靜心的時候，科任老師尤其是班主任到場能讓學(xué)生盡快安靜下來，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后一個月里，什么都可以發(fā)生，什么都可以改變。做到這些，高考成功是水到渠成的事。 當(dāng)?shù)氐厥屑壱陨系胤饺嗣裾?D: 未經(jīng)批準(zhǔn)，國防資產(chǎn)的使用單位不得改變國防資產(chǎn)用于國防的目的 D: 及時報告危害國家安全活動的線索 C: A: 正規(guī)化 D: 工作需要 B: 三十日以下 D:安全保密評估和安全影響評估 B: 嚴(yán)重 C: A: 各級人民政府和軍事機關(guān) D: 可以從輕，減輕或者免除處罰 B: 5月15日