九年級初中課件：資本主義時(shí)代的曙光(更新版)
【正文】 世界市場聯(lián)系之路。 這一市場是以歐洲為中心的。 紀(jì)念碑正反面對麥哲倫持不同的評價(jià)，你同意哪一種?結(jié)合史實(shí)進(jìn)行評論。8226。 活動(dòng)3【活動(dòng)】開辟新航路的過程 (1)學(xué)生閱讀課本新航路開辟過程的內(nèi)容和《新航路開辟圖》) (2)教師在黑板上先畫上世界地圖的簡圖，讓學(xué)生畫出四位航海家的航海路線、重大地理發(fā)現(xiàn)(教師在投影上展示航海路線圖) (3)讓學(xué)生填寫《新航路開辟表》(在黑板上板書) (小結(jié))新航路的含義：區(qū)別于從巴爾干到小亞細(xì)亞的東西方商道，15—16世紀(jì)開辟的從歐洲繞過非洲或美洲由遠(yuǎn)洋航行到達(dá)東方的商路叫做新航路。長期以來西歐就從東方進(jìn)口胡椒、肉桂等高級調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品。展示《14世紀(jì)前后歐亞主要商路》，請同學(xué)說出馬可amp?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀 。九年級初中課件：《資本主義時(shí)代的曙光》 九年級初中課件篇一：《資本主義時(shí)代的曙光》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： ：14—15世紀(jì)歐洲資本主義的萌芽，西方對東方的向往，最早開辟新航路的兩個(gè)歐洲國家。 、麥哲倫等航海家和新航路開辟影響，初步培養(yǎng)學(xué)生從多元史觀評價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。 (0)教學(xué)目標(biāo)評論(0)學(xué)時(shí)重點(diǎn)評論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】 從很早的時(shí)候起，一條條陸地和海上商路就把歐亞兩洲聯(lián)系起來，例如古代中國連接?xùn)|西方商路——絲綢之路?！ 』顒?dòng)2【活動(dòng)】新航路開辟的背景 (1)原因：西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，去東方追求財(cái)富 歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場，新興的資產(chǎn)階級很想從東方貿(mào)易中獲取更多的財(cái)富。12世紀(jì)中期和15世紀(jì)晚期，葡萄牙、西班牙王國先后形成，它們都是中央集權(quán)的國家，有能力支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航必備的裝備，熱衷于探尋新航路?！ ≌姹膶懼嘿M(fèi)爾南多amp。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人入侵的第一位菲律賓人。貿(mào)易范圍擴(kuò)大，歐亞貿(mào)易走向全球貿(mào)易，促進(jìn)世界市場初步形成?！ ∷?，新航路是一條殖民掠奪之路，開始了西方國家對外擴(kuò)張之路。通過對重大事件和主要人物的評價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力。而在達(dá)amp。 ——《歷史》北師大版 材料二：14～15世紀(jì)的歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了新的進(jìn)步，農(nóng)產(chǎn)品剩余增多，對手工業(yè)產(chǎn)品的需求增加?！ 〗處煟菏裁词恰叭宋闹髁x”呢? 學(xué)生：要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。) 展示： 這是一次人們從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代?！ 〗處煟哼_(dá)o芬奇，一位偉大的藝術(shù)大師，他多才多藝，勤勉實(shí)干，在很多方面都做出了成績，的成就是繪畫?！ 〗處煟荷勘葋喪俏乃噺?fù)興擴(kuò)展時(shí)期的一位文學(xué)巨匠?！ 《?、挑戰(zhàn)自然的壯舉——新航路的開辟 教師：為什么要開辟新航路? 展示： 材料一：“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮房屋地鋪金磚，以代石板?！ 〗處煟憾加心男┖胶＜议_啟了挑戰(zhàn)自然的壯舉，他們的航行歷程如何?請結(jié)合下面表格，學(xué)習(xí)60到61頁相關(guān)內(nèi)容?！ ≌故荆骸 ⌒潞铰烽_辟以后，世界市場的擴(kuò)大，流通商品種類的增多，歐洲各國竭力想占有亞洲產(chǎn)品和美洲富源的競爭熱，殖民制度——所有這一切對打破生產(chǎn)的封建束縛起了重大作用。)
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