【正文】 卜水靈靈的，一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜，小灰拔了許多紅蘿卜?！　?4)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　?。ㄈ┯變翰僮鳌　。?）請每個小朋友拿5個圖形，組成不同形狀的圖形?！　』顒友由欤夯丶铱纯窗职謰寢岆p手，比較他們的手指是不是一樣多?！　。?）出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這場舞會，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點數五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習慣，并能有效達到幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象?！　〔シ泡p音樂，幼兒安靜地分組進行操作學具，并將操作結果記錄到記錄紙上?！　熞龑в變和ㄟ^《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現象?！　⊥ㄟ^觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象?！　≈鸩綐淞⒆孕判暮蛣?chuàng)造意識?！　〗Y合教育掛圖集體講評。輸的時候可以橫著數，也可以豎著數，注意要按順序一個一個地數，不能重復數，也不能漏數?！　。?）每組一份工字釘（30~50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。　　小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數量是相等的,都是5?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。　　?！　。?）感知數量守恒與顏色無關?；顒又薪處熌芗皶r小結，及時幫助幼兒梳理知識點，知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達到預設的各項目標。　　播放輕音樂，幼兒安靜地分組進行操作學具，并將操作結果記錄到記錄紙上?！　熜〗Y：5條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數數量都不會變，7條魚還是7條魚?！　煟盒游飩円硌莨?jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？　　（一）欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》（學習3的守恒）　　在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示3只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。　　體驗數守恒的有趣現象?！　』顒咏Y束：　　讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數字五，進行比較：誰多，誰少，還是一樣多。”通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。　　活動過程：　　(1)活動導入：播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會?！　?2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物，根據小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應的圖形，誰先擺好，將擺好的圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰多誰少還是一樣多?！　』顒幽繕耍骸　〕醪礁兄攘课锲返臄盗坎浑S實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數5以內物品的數量?！　∪?、通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。　　師引導幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現象?！　∥?、幼兒操作　　幼兒根據不同歌曲指示，分組拿操作學具到自己座位上進行操作。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習慣，并能有效達到幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象?！　《?、操作探索　　，感知數量守恒的意義?！　　皵[一擺”　　分組游戲，每組選一名幼兒抽取一張數字卡片（5以內），其他幼兒取出對應數量的雪花片擺放成不同形式，比比哪組擺的形式多?！　≈邪鄶祵W《數的守恒》教案4教學目標：　　引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數的守恒。　　課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）　　操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大?。　〗虒W過程：　　一、引題,運用情景表演　?。ㄕ垉蓚€中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí)）　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？　　（從中引入數的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數量是不變的,是一樣多的）　　二、學習數的守恒　　看課件　?。?）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數數數量是不是相同的?！　』顒訙蕚洌骸　∥镔|準備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）?！　　镄〗Y：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎　　著排的，還有堆在一起你的。　　完成操作材料，鞏固10以內數的點數方法和守恒知識。　　體驗數守恒的有趣現象?！　∪?、體驗數守恒的有趣現象?！　√釂枺孩佻F在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？　　②小朋友數數現在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？　?、壅?個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確?！　∥?、幼兒操作　　幼兒根據不同歌曲指示，分組拿操作學具到自己座位上進行操作?；顒舆^程能注意由淺入深，緊扣活動中心，層層遞進，讓幼兒在學中玩，玩中學?！?，通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。　　活動結束：讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數字五，進行比較：誰多，誰少，還是一樣多?！　〕鍪舅姆帕胁煌犘械膱D，讓幼兒觀察，它們哪里不同？哪里是一樣的？　　小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數量還是一樣的，都是5?！　?3)對幼兒進行社會化教育，培養(yǎng)幼兒心中有他人、關愛他人的情感。請大家比一比，小白和小灰誰采的蘑菇多，誰采的蘑菇少，還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出，可引導幼兒點數)　　教師小結：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長、一排短，但因為它們都是5個蘑菇，所以它們一樣多?！巴?真美呀，送幾朵給媽媽，媽媽一定很高興!”于是，它們采了一些鮮花?！　≡谟螒蛑懈兄箶蹬c順數的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展?！　《?、請小朋友們配合課件“數蘋果”，一起學習10以內的順數和倒數。　　五、游戲活動?！　」膭钣變捍竽懻f話和積極應答。教案，網出，處！小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？　　小結：一個大的和一個小的他們數量都是一樣的，都是5，所以看東西的數量是不是一樣多的，和大小沒有關系