中小學班主任培訓方案范文(更新版)
【正文】 工作水平的提高. 二、培訓目標 。是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者?！ ∑?、培訓的組織與管理 學校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。(都是書面形式) 靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動，自學和集體學習相結合，要求每次有學習筆記、心得，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核。選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學等名校學習，來校后做報告影響帶動其他班主任。同時通過校本培訓，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓。對市、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善，讓他們更有名氣?！ ?3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告。 (1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣 (2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習，起到了良好的帶動示范作用 (3)量化管理一天一反饋，一周一小結，一月一匯總?！ ±^續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一?！ “嘀魅闻嘤栕C書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。中小學班主任培訓方案范文2 在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展. 三、培訓對象 全校在崗班主任和班主任后備人員?！ ??！ ?。中小學班主任培訓方案范文3 年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。 身體力行，積極實踐(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。 經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體
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